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Uso educativo de las TIC

Edmodo es una plataforma social educativa y gratuita que permite la comunicación y el intercambio de archivos entre profesorado y alumnado en un entorno cerrado y privado. Está pensada como una red social basada en el microblogging creada específicamente para el aula que proporciona al profesor/a un espacio virtual privado en el que compartir mensajes, archivos, enlaces, calendarios, etc y también asignar tareas y actividades gestionando su realización. Es un entorno seguro y con múltiples prestaciones para la formación del alumnado en las redes sociales.

Entre sus funcionalidades más destacadas cabe mencionar:

  • Gestión académica. Asignar tareas al alumnado y gestionar las calificaciones de las mismas.
  • Acceso privado. Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnado y familias.
  • Comunicación. Disponer de herramientas de comunicación mediante mensajes y alertas.
  • Recursos multimedia. Es posible compartir todo tipo de recursos: archivos, enlaces, audios, vídeos, etc.
  • Calendario. Gestionar un calendario de tareas y eventos para la clase.
  • Sindicación. Es posible suscribirse a los contenidos publicados en los blogs incorporados.
  • Encuestas. Diseñar, enviar y recopilar datos en encuestas al alumnado.
  • Biblioteca. Se pueden compartir archivos a través de la biblioteca integrando incluso archivos de Google Drive.
  • Acceso de familias. Se contempla habilitar el acceso de las familias para realizar el seguimiento de sus hijos/as y comunicarse con el profesorado.
  • Grupos. El alumnado se organiza en comunidades de todo el centro educativo y en grupos/subgrupos.
  • Espacio público. El profesorado puede publicar la información que estime oportuna en un espacio público.
  • Insignias. Se pueden conceder premios o condecoraciones al alumnado en función de su participación.
  • Dispositivos móviles. Se puede acceder a EdModo a través de dispositivos móviles (IOS, Android, etc)

Manual de EdModo de canalTIC.com:  edmodoManual_v1.pdf (4,4 MB)

Fernando 22-Mar-2015

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