{"id":637,"date":"2011-12-31T12:42:45","date_gmt":"2011-12-31T12:42:45","guid":{"rendered":"http:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=637"},"modified":"2017-06-05T16:07:33","modified_gmt":"2017-06-05T15:07:33","slug":"flash-en-el-mundo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=637","title":{"rendered":"Flash en el mundo educativo"},"content":{"rendered":"<p><a title=\"Plataforma Flash\" href=\"http:\/\/www.adobe.com\/es\/flashplatform\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Flash<\/a> ha alcanzado en los \u00faltimos a\u00f1os un dominio indiscutible en el dise\u00f1o de objetos digitales de aprendizaje en Internet. En este art\u00edculo se pretenden exponer algunas reflexiones sobre el pasado, presente y futuro de esta tecnolog\u00eda.<\/p>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 es Flash?<\/h2>\n<p>Para quienes no lo conozcan todav\u00eda, <a title=\"Adobe Flash\" href=\"http:\/\/www.adobe.com\/es\/flashplatform\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Adobe Flash<\/a> es un programa comercial de edici\u00f3n que permite crear animaciones interactivas y multimedias integradas en una p\u00e1gina web. Los usuarios finales necesitan tener instalado el plugin gratuito de <a title=\"Flash Player\" href=\"http:\/\/get.adobe.com\/es\/flashplayer\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Flash Player<\/a> en su navegador web para poder acceder a estos objetos. Los contenidos elaborados en Flash son f\u00e1cilmente reconocibles por su calidad multimedia y de animaci\u00f3n. Su procedencia se delata r\u00e1pidamente con s\u00f3lo hacer clic derecho sobre un objeto Flash para que aparezca el t\u00edpico men\u00fa contextual \u00ab<em>&#8230; Acerca de Adobe Flash Player<\/em>\u00bb<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-644\" title=\"Flash en Educaci\u00f3n\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash1.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash1.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash1-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<h2>Caracter\u00edsticas de Flash<\/h2>\n<p>La hegemon\u00eda ejercida por Flash en Internet se sustenta en sus interesantes prestaciones entre las cuales cabe destacar:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Velocidad y econom\u00eda de tama\u00f1o en Internet<\/strong>. Flash utiliza gr\u00e1ficos vectoriales como medio de representaci\u00f3n gr\u00e1fica por defecto. Estos gr\u00e1ficos son independientes de la resoluci\u00f3n del dispositivo que los muestra. Por ello pueden aumentar de tama\u00f1o sin perder calidad y sin incrementar el tama\u00f1o del archivo que los contiene. Esta eficiente forma de manejar las im\u00e1genes genera archivos relativamente peque\u00f1os en relaci\u00f3n con la complejidad y calidad de los mismos. La reducci\u00f3n de tama\u00f1o se traduce en un incremento de la velocidad de descarga en Internet.<\/li>\n<li><strong>Streaming<\/strong>. Consiste en que el usuario puede comenzar a ver la animaci\u00f3n aunque no haya sido descargada por completo. Con una adecuada planificaci\u00f3n del proyecto, el usuario puede llegar a ver presentaciones web de cierta duraci\u00f3n sin percibir que el contenido restante se est\u00e1 descargando en su ordenador sobre la marcha. Adem\u00e1s cuando una animaci\u00f3n Flash se descarga, queda almacenada en la cach\u00e9 del navegador, de tal forma que no es necesario repetir la operaci\u00f3n de descarga en posteriores accesos a esa direcci\u00f3n web.<\/li>\n<li><strong>Compatibilidad<\/strong>. Para asegurar la m\u00e1xima compatibilidad de una presentaci\u00f3n Flash, se ha optado por ofrecer el reproductor Flash Player. Es un plugin (peque\u00f1a aplicaci\u00f3n que se instala en el navegador) para visualizar los desarrollos hechos con Flash exactamente igual en cualquier navegador, sistema operativo, dispositivo e incluso consolas de videojuegos. Las versiones actuales de los navegadores ya incluyen directamente su plugin de forma gratuita. Adem\u00e1s \u00e9ste se actualiza de forma autom\u00e1tica con solo pulsar un bot\u00f3n. Existen infinidad de p\u00e1ginas web que incluyen contenidos dise\u00f1ados con esta herramienta. Este \u00e9xito ha provocado que desarrolladores y fabricantes de software hayan creado productos capaces de exportar e importar informaci\u00f3n en formato SWF.<\/li>\n<li><strong>Multimedia<\/strong>. Dentro de una pel\u00edcula Flash se puede ofrecer texto, imagen, audio, v\u00eddeo, animaciones, etc. con la calidad y versatibilidad necesarias para satisfacer las demandas del mundo educativo. Por este motivo la mayor\u00eda de pildoras multimedia que se han dise\u00f1ado en el marco de los programas institucionales de producci\u00f3n de recursos educativos han adoptado todos ellos el est\u00e1ndar de la tecnolog\u00eda Flash. Solo hace falta darse una vuelta por el repositorio <a title=\"Proyecto Agrega\" href=\"http:\/\/www.proyectoagrega.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Agrega<\/a> o de otras Consejer\u00edas Educativas Auton\u00f3micas para disfrutar de la rica producci\u00f3n de objetos digitales dise\u00f1ados en Flash. Por otra parte la mayor\u00eda de servicios multimedia de la Web 2.0 utilizan un visor implementado en esta tecnolog\u00eda para mostrar contenidos de tipo texto, imagen, audio, v\u00eddeo, animaciones, etc.<\/li>\n<li><strong>Interactividad<\/strong>. Se puede dotar a las presentaciones de interactividad con el usuario: recoger informaci\u00f3n a trav\u00e9s del teclado, imprimir informaci\u00f3n, llevar al usuario a distintos momentos de la presentaci\u00f3n, a otros sitios web, etc. mediante la reacci\u00f3n a los eventos producidos con el rat\u00f3n y teclado. Las respuestas m\u00e1s complejas se consiguen gracias a un lenguaje de script espec\u00edfico de Flash. Se denomina <a title=\"ActionScript\" href=\"http:\/\/www.adobe.com\/devnet\/actionscript.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ActionScript<\/a> y supera al cl\u00e1sico Javascript porque es un lenguaje de programaci\u00f3n que permite un control muy exhaustivo del flujo de una aplicaci\u00f3n. Aprovechando esta utilidad se han dise\u00f1ado multitud de aplicaciones did\u00e1cticas y videojuegos, animaciones, banners publicitarios para la Web, visores de im\u00e1genes o presentaciones, reproductores de audio o v\u00eddeo, etc.<\/li>\n<li><strong>Integraci\u00f3n con otras tecnolog\u00edas<\/strong>. Los objetos de Flash pueden comunicarse mediante Javascript con los elementos HTML de la p\u00e1gina que los contiene. Tambi\u00e9n pueden enviar y recibir informaci\u00f3n a\/desde bases de datos utilizando como intermediario un lenguaje de script de servidor como ASP, PHP o JSP. Otra prestaci\u00f3n muy utilizada en los objetos flash consiste en cargar y mostrar informaci\u00f3n almacenada en archivos XML. Todas estas posibilidades le confieren una especial potencialidad para integrarse en una plataforma de elearning donde se muestre y almacene informaci\u00f3n al o del usuario.<\/li>\n<li><strong>Modularidad de dise\u00f1o<\/strong>. La integraci\u00f3n de componentes o m\u00f3dulos en un objeto flash permite al dise\u00f1ador ne\u00f3fito disponer de objetos flash con m\u00faltiples prestaciones sin necesidad de dominar los entresijos de la programaci\u00f3n de objetos. Para ello basta con importar un componente a una pel\u00edcula Flash, situar una instancia del mismo en el escenario y personalizar los valores de los par\u00e1metros que determinan su apariencia y comportamiento. M\u00e1s informaci\u00f3n en <a title=\"FlashComponents\" href=\"http:\/\/www.flashcomponents.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">FlashComponents.net<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><\/h2>\n<h2>Flash en dispositivos m\u00f3viles<\/h2>\n<p>Desde hace tiempo somos espectadores de la guerra entre compa\u00f1\u00edas de software que pretenden debilitar o eliminar el monopolio de Flash de la web. Microsoft lo intent\u00f3 sin mucho \u00e9xito en su momento con una alternativa como <a title=\"Silverlight\" href=\"http:\/\/www.silverlight.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Silverlight<\/a>. Luego result\u00f3 que en los estrenos de impacto de sus productos de software segu\u00eda utilizando animaciones de Flash incrustadas en presentaciones de Powerpoint.<\/p>\n<p>Apple decidi\u00f3 eliminar el plugin de Flash en el navegador Safari de su iPad. Las razones argumentadas por Apple para no incluir el reproductor de Flash en sus dispositivos m\u00f3viles han sido: es software propietario, tiene problemas de seguridad no resueltos y consume demasiados recursos de hardware. Creo que no son argumentos de suficiente peso como para prescindir de Flash si se tiene en cuenta que se pueden solventar o minimizar. Y sobre todo cuando no se ofrece una alternativa clara y con similar calidad. Los argumentos son poco cre\u00edbles cuando se comprueba que desde un iPad es posible acceder a Apple Stores y, previo paso por caja, disponer de navegadores web alternativos que reproducen perfectamente contenidos Flash.<\/p>\n<p>Consciente del auge de los dispositivos m\u00f3viles, Adobe ha desarrollado recientemente la <a title=\"Plataforma AIR\" href=\"http:\/\/www.adobe.com\/es\/products\/air.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">plataforma AIR<\/a>\u00a0 como sistema para desplegar aplicaciones Flash en dispositivos m\u00f3viles para el IOS de Apple o Android. Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n todav\u00eda no se ha desarrollado de forma suficiente en el mundo educativo quiz\u00e1s porque se han priorizado los desarrollos en l\u00ednea para la web ni tampoco se han experimentado mucho los dispositivos m\u00f3viles.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-647\" title=\"Flash en Educaci\u00f3n\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash4.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash4.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash4-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<h2>Accesibilidad<\/h2>\n<p>Por otra parte siempre ha existido un colectivo importante de detractores de Flash que argumentaban que no era accesible. Esto significa que el acceso a la informaci\u00f3n que proporciona un objeto de Flash mostraba dificultades si solo se utiliza el teclado (en lugar del mouse) o bien el lector de pantallas para los usuarios con deficiencias visuales (<a title=\"JAWS\" href=\"http:\/\/www.freedomscientific.com\/products\/fs\/jaws-product-page.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">JAWS Freedom Scientific<\/a>). Estas opiniones a menudo proceden de colectivos con un cierto o total desconocimiento de las posibilidades de accesibilidad de Flash y que proponen como alternativa espacios web totalmente planos elaborados s\u00f3lo a base de textos, im\u00e1genes y enlaces. Es cierto que han proliferado desarrollos flasheros donde la accesibilidad no se ha mimado de forma suficiente pero eso no significa que no sea posible alcanzar dosis importantes. Existe desde hace a\u00f1os una l\u00ednea de investigaci\u00f3n de Flash para el desarrollo de contenidos accesibles: <a title=\"Accesibilidad en Flash\" href=\"http:\/\/www.adobe.com\/es\/accessibility\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Accesibilidad en Flash<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-648\" title=\"Flash en Educaci\u00f3n\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash5.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash5.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash5-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<h2>Alternativas de software libre<\/h2>\n<p>Uno de los principales inconvenientes de Flash en educaci\u00f3n es su licencia comercial. Existe una licencia educativa de m\u00e1s bajo coste pero no es posible disponer libremente del programa para la edici\u00f3n de contenidos. En la iniciativa de software libre ha habido tentativas de crear editores alternativos de contenidos Flash. Algunas de las iniciativas m\u00e1s significativas son:<\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"QFlash\" href=\"http:\/\/sourceforge.net\/projects\/qflash\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">QFlash<\/a>.\u00a0 Cuando sali\u00f3 esta aplicaci\u00f3n muchos pensaron que podr\u00eda ser la alternativa GNU a Flash. Pero con el tiempo alcanz\u00f3 un cierto nivel de desarrollo que daba para realizar algunas animaciones m\u00e1s bien pobres y en el a\u00f1o 2005 cerr\u00f3 su desarrollo<\/li>\n<li><a title=\"KToon\" href=\"http:\/\/www.ktoon.net\/portal\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">KTooN<\/a>.\u00a0 Es una herramienta gratuita espa\u00f1ola para crear animaciones. Permite exportar a distintos formatos: v\u00eddeos, animaciones de flash, etc Pero su principal defecto es que permite crear animaciones pero sin interacci\u00f3n del usuario salvo el play\/stop.<\/li>\n<li><a title=\"JavaFX\" href=\"http:\/\/javafx.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">JavaFX<\/a>. Es la apuesta de Sun Myscrosystems y Oracle para la creaci\u00f3n de aplicaciones RIA (Rich Internet Applications = Aplicaciones Enriquecidas para Internet), es decir, aplicaciones web gr\u00e1ficas incluyendo elementos multimedia e interactivos. Es una herramienta muy reciente que no dispone todav\u00eda de un gran desarrollo.<\/li>\n<li><a title=\"Maqetta\" href=\"http:\/\/maqetta.org.\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Maqetta<\/a>. Se trata de una aplicaci\u00f3n creada por IBM para el dise\u00f1o de interfaces gr\u00e1ficos en HTML5. Al menos en principio est\u00e1 m\u00e1s orientada al dise\u00f1o de interfaces que a la integraci\u00f3n multimedia, la interactividad y la animaci\u00f3n gr\u00e1fica.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Flash versus HTML5<\/h2>\n<p>Desde hace a\u00f1os resuena en Internet que Flash caer\u00e1 en desuso en favor del est\u00e1ndar <a title=\"Demos de HTML5\" href=\"http:\/\/html5demos.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">HTML5<\/a>. Pero el d\u00eda a d\u00eda demuestra que esta iniciativa no progresa a la velocidad suficiente ni alcanza una calidad que suponga una alternativa seria. Es cierto que Adobe, la propia empresa que comercializa Flash, pone a disposici\u00f3n de la comunidad de desarrolladores la beta de una aplicaci\u00f3n conocida como <a title=\"Adobe Edge\" href=\"http:\/\/labs.adobe.com\/technologies\/edge\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Adobe Edge<\/a> para crear animaciones en la web. El producto final que genera este programa es HTML5 (c\u00f3digo abierto). Sin embargo en la actualidad se trata de animaciones toscas y sin interacci\u00f3n con el usuario. El recurso creado resulta de una compleja combinaci\u00f3n de HTML5, CSS y Javascript. En la siguiente direcci\u00f3n se pueden contemplar lo que supone que son ejemplos de excelencia generados con esta herramienta: <a title=\"Recursos de Adobe Edge\" href=\"http:\/\/labs.adobe.com\/technologies\/edge\/resources\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Recursos de Adobe Edge<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-645\" title=\"Flash en Educaci\u00f3n\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash2.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash2.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash2-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<h2>Evoluci\u00f3n de Flash<\/h2>\n<p>Desde su aparici\u00f3n Flash ha ido evolucionando en versiones hasta situarnos en la actualidad en los albores de la futura <em>versi\u00f3n CS6<\/em>. Siempre ha sido un programa que ha sabido hacer equilibrios imposibles entre el mundo del dise\u00f1o gr\u00e1fico y el mundo de la programaci\u00f3n. A pesar de recibir cr\u00edticas de dise\u00f1adores o de programadores cuando unos u otros no ve\u00edan satisfechas sus exigencias con la aparici\u00f3n de una nueva versi\u00f3n. En el terreno del dise\u00f1o gr\u00e1fico ha ido incrementando la cantidad y prestaciones de las herramientas de ilustraci\u00f3n vectorial y sobre todo de las posibilidades de animaci\u00f3n con las recientes interpolaciones de movimiento parametrizables y los poses de cinem\u00e1tica inversa. En el campo de la programaci\u00f3n, el lenguaje de programaci\u00f3n experiment\u00f3 una importante evoluci\u00f3n con ActionScript 2 y todav\u00eda a\u00fan m\u00e1s con ActionScript 3. La potencia de este lenguaje de programaci\u00f3n fue determinante para su \u00e9xito en el dise\u00f1o de objetos multimedia educativos e interactivos. Como resultado de la especializaci\u00f3n en el dise\u00f1o de interfaces gr\u00e1ficos para la gesti\u00f3n de bases de datos, Flash con el tiempo abandon\u00f3 esta l\u00ednea de invetigaci\u00f3n (Flash Communication Server, AMFPHP, etc) para dar paso a una nueva herramienta bautizada con el nombre de <a title=\"Flex\" href=\"http:\/\/www.adobe.com\/es\/products\/flex.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Flex<\/a>. Mientras Adobe siga creyendo en Flash como una de sus prioridades, esta plataforma seguir\u00e1 progresando en prestaciones.<\/p>\n<h2>Flash y Educaci\u00f3n<\/h2>\n<p>En la \u00faltima d\u00e9cada los repositorios del ITE-MEC y de las Comunidades Aut\u00f3nomas se han llenado de multitud de de objetos educativos digitales creados en Flash. Tambi\u00e9n las editoriales han completado su oferta en papel con recursos educativos de este tipo. En el ITE-MEC se oferta a los docentes un <a title=\"Curso de FFlash del ITE-MEC\" href=\"http:\/\/formacionprofesorado.educacion.es\/index.php\/es\/materiales\/materiales\/52-flash-para-la-ensenanza\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">curso de formaci\u00f3n en el uso de Flash<\/a> para el dise\u00f1o de materiales. Por otra parte otras iniciativas pensadas para que el profesorado elabore sus propios materiales tambi\u00e9n utilizan la tecnolog\u00eda Flash como resultado final. Se trata de herramientas de autor que pretenden facilitar la creaci\u00f3n de objetos de aprendizaje sin necesidad de conocer o dominar el entorno de edici\u00f3n de Flash. Desde un interfaz m\u00e1s f\u00e1cil y amigable, se eligen y sit\u00faan sobre la p\u00e1gina distintos elementos multimedia, se configuran sus par\u00e1metros de apariencia y de comportamiento\u00a0 y luego el resultado se genera un objeto flash final. En esta l\u00ednea se pueden citar <a title=\"ediLIM\" href=\"http:\/\/www.educalim.com\/cinicio.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ediLIM<\/a> o <a title=\"Atenex Constructor\" href=\"http:\/\/constructor.educarex.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Atenex Constructor<\/a>. Asimismo el formato de Flash Video FLV ha contribuido a disponer de videos de calidad y reducido peso que se pod\u00edan descargar y reproducir en el aula. Junto con el formato MP4, ha revolucionado la disponibilidad de v\u00eddeos de las tem\u00e1ticas m\u00e1s diversas en la sociedad y por tanto tambi\u00e9n en la propia escuela. Tambi\u00e9n existe una multitud de espacios Web 2.0 de aplicaci\u00f3n educativa donde docentes y alumnado crean f\u00e1cilmente materiales y que son objetos flash integrables en blogs, wikis, moodles, etc mediante el copiar\/pegar del c\u00f3digo embed.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-646\" title=\"Flash en Educaci\u00f3n\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash3.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash3.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/flash3-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<h2>Conclusi\u00f3n<\/h2>\n<p>Desde hace tiempo se rumorea que Flash ya no est\u00e1 de moda y pronto caer\u00e1 en desuso. Al margen de modas o pugnas empresariales, en la actualidad todav\u00eda la tecnolog\u00eda Flash sigue ocupando un papel importante en el desarrollo de objetos digitales de aprendizaje. Si en el futuro aparecen alternativas m\u00e1s interesantes con capacidad para satisfacer las necesidades del mundo educativo, ser\u00e1 el momento del cambio.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Flash ha alcanzado en los \u00faltimos a\u00f1os un dominio indiscutible en el dise\u00f1o de objetos digitales de aprendizaje en Internet. En este art\u00edculo se pretenden exponer algunas reflexiones sobre el pasado, presente y futuro de esta tecnolog\u00eda. \u00bfQu\u00e9 es Flash? 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