{"id":5572,"date":"2024-04-05T09:34:45","date_gmt":"2024-04-05T09:34:45","guid":{"rendered":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=5572"},"modified":"2024-05-08T18:00:22","modified_gmt":"2024-05-08T18:00:22","slug":"privacidad-y-creatividad-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=5572","title":{"rendered":"Privacidad y Creatividad Digital"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\">En estos \u00faltimos tiempos el principio de <strong>privacidad<\/strong> parece impregnarlo todo en el uso de las tecnolog\u00edas educativas. No cabe duda de que la protecci\u00f3n de los datos de los usuarios\/as, y en especial, del alumnado es algo importante porque es un derecho reconocido. Sin embargo la insistencia en su defensa est\u00e1 generando desconfianza, recelos y miedos entre profesorado y familias, hasta tal punto, que en algunos casos puede inducir a un abandono de los medios tecnol\u00f3gicos como recursos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n<p class=\"p1\">Las tablets, port\u00e1tiles y chromebooks pueden no salir de los armarios de carga si se sigue alimentando esta incertidumbre sin aportar soluciones eficaces. Ser\u00eda la excusa perfecta para retomar el l\u00e1piz y el papel en el aula como garant\u00eda de seguridad y tranquilidad. De hecho ya existen movimientos de docentes y familias en este sentido que se alinean bajo el principio de la objeci\u00f3n digital. El an\u00e1lisis de este fen\u00f3meno requiere tiempo y resulta de una casu\u00edstica compleja donde se combinan m\u00faltiples factores desencadenantes. En este art\u00edculo dejaremos de lado otros peligros de las pantallas y nos centraremos exclusivamente en la protecci\u00f3n de datos y la privacidad.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>La protecci\u00f3n de datos personales<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">A menudo el docente se pregunta por los datos del alumnado que son susceptibles de protecci\u00f3n frente a empresas o terceros. La respuesta es f\u00e1cil porque la normativa vigente contempla que casi cualquier dato del mismo es considerado sensible. Estos datos se pueden agrupar en tres categor\u00edas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Datos identificativos<\/strong>: nombre y apellidos, NIF, direcci\u00f3n postal, tel\u00e9fono, n\u00ba seguridad social, n\u00ba registro personal o CIAL, tarjeta sanitaria, firma, huella, firma electr\u00f3nica, marcas f\u00edsicas, fotos, voz, email \u2026<\/li>\n<li><strong>Caracter\u00edsticas personales<\/strong>: fecha y lugar de nacimiento, edad, sexo, nacionalidad, lengua materna, estado civil, padre, madre, datos antropom\u00e9tricos, caracter\u00edsticas f\u00edsicas \u2026<\/li>\n<li><strong>Datos acad\u00e9micos y profesionales<\/strong>: experiencia profesional, formaci\u00f3n y titulaciones, historial acad\u00e9mico, pertenencia a colegios y asociaciones profesionales \u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\">En general estar\u00edamos hablando de cualquier dato que permita identificar a una persona. Es cierto que hay algunos datos muy gen\u00e9ricos (nombre, nacionalidad, sexo, edad \u2026) que no permiten la identificaci\u00f3n f\u00e1cil de la persona pero cuando se aportan varios datos y se incluye alg\u00fan dato \u00fanico (nombre y apellidos, NIF, CIAL \u2026) entonces la identificaci\u00f3n y el contacto puede resultar m\u00e1s accesible.<\/p>\n<p class=\"p1\">La declaraci\u00f3n de que casi cualquier dato del alumnado es susceptible de protecci\u00f3n debe despertar la sensibilidad y conciencia en el profesorado pero como veremos m\u00e1s adelante no puede alimentar la idea de que debamos dejar de utilizar las herramientas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n<p class=\"p1\">Y cuando los docentes necesitamos consultar informaci\u00f3n sobre protecci\u00f3n de datos resulta interesante acudir a las fuentes como la <a href=\"https:\/\/www.aepd.es\/preguntas-frecuentes\/10-menores-y-educacion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agencia Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos<\/a>. Para iniciarse podemos comenzar por consultar la <a href=\"https:\/\/www.aepd.es\/documento\/guia-centros-educativos.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda para Centros Educativos (AEPD)<\/a>.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>La necesidad de un entorno online<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">Resulta obvio que lo m\u00e1s seguro ser\u00eda desconectarse de Internet. Ser\u00eda la forma m\u00e1s as\u00e9ptica de evitar problemas de privacidad. Pero esto no puede ser una opci\u00f3n en la escuela actual. Tiempo atr\u00e1s se qued\u00f3 el software que se instalaba en el ordenador o tablet para su uso en local. Programas inform\u00e1ticos instalables que resultaron todo un \u00e9xito en el contexto educativo (LibreOffice, Freemind, Audacity, GIMP \u2026) han dejado paso a aplicaciones en l\u00ednea que representan un avance importante por sus prestaciones. La computaci\u00f3n en la nube permite la edici\u00f3n colaborativa, acceso desde distintos dispositivos o sistemas, compartici\u00f3n por enlace, descarga, gesti\u00f3n de versiones, publicaci\u00f3n web \u2026 Todas estas posibilidades resultan irrenunciables en el entorno educativo y por tanto exigen el manejo de herramientas online. No podemos volver a la \u00e9poca del diskette o el pendrive.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy02.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5575\" src=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy02.jpg\" alt=\"\" width=\"740\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy02.jpg 740w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy02-300x154.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 740px) 100vw, 740px\" \/><\/a><\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Creatividad y competencia digital<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">En la era de la sociedad del conocimiento uno de los principales avances ha sido que el ciudadano puede acceder libremente y de forma gratuita a herramientas en l\u00ednea de producci\u00f3n digital. Esta situaci\u00f3n ha democratizado la productividad en entornos digitales y por tanto constituye tambi\u00e9n un principio irrenunciable en la escuela actual muy ligado al desarrollo de la competencia digital.<\/p>\n<p class=\"p1\">En la vida cotidiana y laboral es frecuente el uso de aplicaciones online para la producci\u00f3n de libros multimedia interactivos, presentaciones, mapas conceptuales, blogs, v\u00eddeos, m\u00fasica, podcasts, animaciones, metaversos, mapas, murales, l\u00edneas de tiempo, infograf\u00edas, c\u00f3mics, video-tutoriales, \u00e1lbumes de fotos, apps para m\u00f3viles \u2026<\/p>\n<p class=\"p1\">Todas estas herramientas de producci\u00f3n forman un ecosistema de dominio p\u00fablico que condiciona el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) del docente y alumno\/a a nivel individual y tambi\u00e9n el Entorno Digital Escolar de Ense\u00f1anza y Aprendizaje que los centros educativos tejen a nivel colectivo. Si se renuncia a utilizar estas herramientas en el aula se acentuar\u00eda la brecha digital en el alumnado desfavorecido, generar\u00eda una ruptura entre escuela-sociedad y sobre todo no se favorecer\u00eda un desarrollo adecuado del PLE y la competencia digital.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Soluciones propias<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">En algunos casos para asegurar la protecci\u00f3n de los datos del alumnado se implementan plataformas de e-learning y herramientas de producci\u00f3n digital alojadas en servidores educativos propios. Como alternativa a las aulas virtuales o aplicaciones ofim\u00e1ticas en l\u00ednea de las Big Tech se han propuesto soluciones alojadas en servidores propios (Moodle, WordPress, NextCloud, OnlyOffice, BigBlueButton, Jitsi<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>\u2026) que tratan de encajarse en una soluci\u00f3n compacta y fiable para utilizar en el aula por parte de profesorado y alumnado. El montaje de esta infraestructura se suele acompa\u00f1ar de un argumento\u00a0 de seguridad\/privacidad que aconseja utilizar estas herramientas y no otras externas. Esta forma de resolver el problema de la privacidad resulta muy interesante siendo necesario que vaya acompa\u00f1ada de recursos econ\u00f3micos y personales suficientes para proporcionar el nivel de prestaciones de las soluciones comerciales, dimensionar los servicios para el volumen de uso requerido, asegurar que funcionan de forma fiable y afrontar las inevitables tareas de mantenimiento y actualizaci\u00f3n a medio y largo plazo.<\/p>\n<p class=\"p1\">Esta infraestructura propia representa una opci\u00f3n necesaria, a disposici\u00f3n de docentes y alumnado, que podr\u00eda combinarse con otras acciones destinadas a reducir la huella digital y que supongan completar la oferta de herramientas con aplicaciones online externas.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>La ciudadan\u00eda digital <\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">Hace tiempo que se viene reclamando la inclusi\u00f3n de un \u00e1rea concreta o transversal en la escolarizaci\u00f3n obligatoria del alumnado que se centre en el objetivo de un uso seguro, cr\u00edtico y responsable de Internet. Entre los contenidos a tratar se puede incluir la ciberseguridad, netiqueta, verificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n (an\u00e1lisis de fake-news), comunicaci\u00f3n en l\u00ednea, identidad digital positiva, derechos de autor, prevenci\u00f3n del conflictos (ciberbullying, grooming, sexting, sharenting \u2026), manejo del tiempo en l\u00ednea, presi\u00f3n social y autenticidad personal, y , por supuesto, la privacidad en l\u00ednea. Estos contenidos tambi\u00e9n deber\u00edan formar parte de la formaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n<p class=\"p1\">Es necesario crear conciencia y formar a docentes, alumnado y familias en la configuraci\u00f3n de la privacidad en herramientas y redes sociales y en la responsabilidad de la informaci\u00f3n que se comparte. Este conocimiento nos permitir\u00e1 ejercer un control consciente e informado de nuestra privacidad en la interacci\u00f3n cotidiana en entornos online.<\/p>\n<p class=\"p1\">En esta l\u00ednea de trabajo, iniciativas como <a href=\"https:\/\/datadetoxkit.org\/es\/home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Data Detox Kit<\/strong><\/a> proporcionan recursos formativos para tomar conciencia de las opciones de privacidad y seguridad que a menudo aceptamos de forma no consciente cuando usamos aplicaciones en un smartphone.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy03.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5576\" src=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy03.jpg\" alt=\"\" width=\"740\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy03.jpg 740w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy03-300x154.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 740px) 100vw, 740px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p1\">As\u00ed, por ejemplo, si accedemos a gestionar nuestra cuenta de Google en el m\u00f3vil y pulsamos en la opci\u00f3n \u201cGestionar tus datos y tu privacidad\u201d, en el apartado \u201cConfiguraci\u00f3n del historial\u201d, podremos comprobar c\u00f3mo se han registrado por defecto las apps utilizadas y qu\u00e9 hemos hecho con ellas; el historial del navegaci\u00f3n web, de ubicaciones y de v\u00eddeos de Youtube; las preferencias de los anuncios; las b\u00fasquedas personalizadas; la informaci\u00f3n personal compartida; los datos guardados por las apps de Google \u2026 Esta informaci\u00f3n es algo que debemos conocer para tomar decisiones personales sobre si deseamos activar o desactivar estos registros. Al fin y al cabo es informaci\u00f3n que maneja Google de cada usuario\/a y que resulta obvio que cada uno debe decidir si lo autoriza o no.<\/p>\n<p class=\"p1\">Estos y otros contenidos deber\u00edan formar parte de la formaci\u00f3n del profesorado, alumnado y familias con el prop\u00f3sito de mejorar en su bienestar digital a trav\u00e9s de decisiones que se sientan adecuadas y correctas para cada persona.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Autorizaci\u00f3n familiar<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">Cuando se utilizan cuentas Google o Microsoft con el alumnado es necesario solicitar desde el centro educativo el consentimiento informado de padres\/tutores en menores de 18 a\u00f1os y del propio alumno\/a cuando es mayor de edad. En esta autorizaci\u00f3n hay que indicar las aplicaciones que se utilizar\u00e1n por defecto con esta cuenta as\u00ed como las cl\u00e1usulas del tratamiento de protecci\u00f3n de datos.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Resulta recomendable incluir tambi\u00e9n en este documento los servicios adicionales y las aplicaciones externas de confianza que se tendr\u00e1 previsto utilizar con esta cuenta.<\/p>\n<p class=\"p1\">Tambi\u00e9n suele ser habitual en los centros educativos la solicitud en documento aparte del permiso de publicaci\u00f3n de fotos\/v\u00eddeos y\/o trabajos del alumnado en la web del colegio. Ambas autorizaciones se suelen solicitar a las familias en el proceso de matr\u00edcula inicial y pueden ser revocados en cualquier momento.<\/p>\n<p class=\"p1\">Conviene destacar que la autorizaci\u00f3n es una pr\u00e1ctica recomendada pero no exime de la responsabilidad de garantizar una adecuada gesti\u00f3n de los datos del alumnado.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy04.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5577\" src=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy04.jpg\" alt=\"\" width=\"740\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy04.jpg 740w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy04-300x154.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 740px) 100vw, 740px\" \/><\/a><\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Cuentas anonimizadas<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">Una de las posibles soluciones para reducir la huella digital del alumnado es proporcionar cuentas anonimizadas. Se tratar\u00eda de avanzar en la investigaci\u00f3n de una soluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que permita crear y utilizar cuentas que no dejen rastro de datos reales del alumnado en los servicios online donde se utilicen para registrarse. Solamente desde el centro ser\u00eda posible identificar el alumno\/a propietario de esa cuenta. Esto resultar\u00eda necesario para reconocer la autor\u00eda de la creaci\u00f3n de productos digitales y en caso de tener que resolver incidencias. En este caso el centro educativo actuar\u00eda de \u00abcortafuegos\u00bb ante intentos de vulneraci\u00f3n de la protecci\u00f3n de datos y privacidad.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Accesos an\u00f3nimos<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">Otro de los frentes en los que es necesario avanzar es la negociaci\u00f3n con las empresas de servicios para que proporcionen accesos an\u00f3nimos del alumnado a sus herramientas de edici\u00f3n digital. En esta l\u00ednea se observa una tendencia de las aplicaciones online m\u00e1s populares para admitir este tipo de acceso precisamente ante la necesidad de salvaguardar la protecci\u00f3n de datos y privacidad de los menores.<\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Cat\u00e1logo de apps online recomendadas<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">Es imprescindible promover la investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>y divulgaci\u00f3n entre el profesorado de un cat\u00e1logo de aplicaciones online recomendadas y de buenas pr\u00e1cticas de uso de las mismas que permitan utilizarlas en tareas de producci\u00f3n digital por parte del alumnado respetando los principios de protecci\u00f3n de datos y privacidad.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Privacy-Friendly.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-5580\" src=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Privacy-Friendly.png\" alt=\"\" width=\"185\" height=\"164\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Privacy-Friendly.png 313w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Privacy-Friendly-300x265.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 185px) 100vw, 185px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p1\">En este sentido desde <a href=\"https:\/\/canaltic.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>canaltic.com<\/strong><\/a> se propone el uso del sello \u201c<strong>Privacy friendly<\/strong>\u201d para reconocer y destacar la posibilidad de uso an\u00f3nimo de una aplicaci\u00f3n online por parte del alumnado. Al tratarse de herramientas que pueden utilizarse con registro y sin registro se requiere formaci\u00f3n para familiarizarse con el procedimiento de uso no registrado. Y en este caso habr\u00eda que tener en cuenta las ventajas y limitaciones de esta modalidad de uso.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Y todo ello en el contexto de una actividad pr\u00e1ctica de aula donde se combinen adecuadamente: contenido, metodolog\u00eda y tecnolog\u00eda.<\/p>\n<p class=\"p1\">Entre las apps online m\u00e1s populares que llevar\u00edan este sello se pueden destacar las siguientes: Padlet, Kahoot, Quizizz, Tinkercad, Scratch, LearningML, Code.org, MakeCode, LiveWorkSheets, EducaPlay, TinyTap, WordWall, Geogebra, Canva, EdPuzzle y Book Creator.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy05.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5579\" src=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy05.jpg\" alt=\"\" width=\"740\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy05.jpg 740w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/privacy05-300x154.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 740px) 100vw, 740px\" \/><\/a><\/p>\n<h2 class=\"p1\"><b>Conclusi\u00f3n<\/b><\/h2>\n<p class=\"p1\">En este art\u00edculo se ha expuesto la necesidad de investigar en soluciones que nos permitan avanzar en reducir la huella digital as\u00ed como garantizar la protecci\u00f3n de los datos y la privacidad sin renunciar al uso de apps online de producci\u00f3n digital por parte del alumnado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En estos \u00faltimos tiempos el principio de privacidad parece impregnarlo todo en el uso de las tecnolog\u00edas educativas. No cabe duda de que la protecci\u00f3n de los datos de los usuarios\/as, y en especial, del alumnado es algo importante porque es un derecho reconocido. Sin embargo la insistencia en su defensa est\u00e1 generando desconfianza, recelos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5597,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,157,22],"tags":[82,158],"class_list":["post-5572","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aplicaciones-web","category-privacidad","category-seguridad","tag-creatividad","tag-privacidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5572","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5572"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5601,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5572\/revisions\/5601"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5597"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5572"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5572"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}