\u00cdndice de contenidos<\/h2>\n\n- Introducci\u00f3n<\/a><\/li>\n
- Concepto de Inteligencia Artificial<\/a><\/li>\n
- Aplicaciones de la IA en la vida cotidiana<\/a><\/li>\n
- Aplicaciones de la IA en educaci\u00f3n<\/a><\/li>\n
- Criterios de selecci\u00f3n de apps IA en educaci\u00f3n<\/a><\/li>\n
- Chatbots generativos<\/a><\/li>\n
- Edici\u00f3n de textos<\/a><\/li>\n
- Edici\u00f3n de dibujos<\/a><\/li>\n
- Edici\u00f3n de fotos<\/a><\/li>\n
- Edici\u00f3n de audios<\/a><\/li>\n
- Edici\u00f3n de v\u00eddeos<\/a><\/li>\n
- Chatbots personalizados<\/a><\/li>\n
- Conclusiones<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n1. Introducci\u00f3n<\/h2>\n
En la sociedad actual la mayor\u00eda de personas usan a diario un smartphone o un ordenador para acceder a Internet y, sin tener apenas conciencia de ello, est\u00e1n utilizando de forma habitual, tanto en el \u00e1mbito personal como profesional, multitud de aplicaciones basadas en Inteligencia Artificial (IA). Es el caso de los motores de b\u00fasqueda de webs, sistemas de recomendaci\u00f3n en los cat\u00e1logos de venta online, filtros anti spam del correo electr\u00f3nico, reconocimiento facial, conversi\u00f3n de voz en texto, traducci\u00f3n de idiomas, escritura predictiva por teclado, chatbots de asistencia, asistentes virtuales de conversaci\u00f3n tipo Alexa o Siri \u2026 Y tras un breve an\u00e1lisis sobre el uso de estos sistemas, no cabe duda de que todos ellos, en mayor o menor medida, influyen en la capacidad de decisi\u00f3n y actuaci\u00f3n de los usuarios.<\/p>\n
La ense\u00f1anza y aprendizaje de contenidos de IA en la escuela surge como una tendencia educativa necesaria. Disponer de ideas claras sobre c\u00f3mo funciona la IA permitir\u00e1 avanzar en su uso educativo en el pensamiento creativo y en el pensamiento computacional. Pero al abordar c\u00f3mo la IA influye en nuestras vidas, se crea la oportunidad de afrontar una adecuada formaci\u00f3n en valores desarrollando el sentido cr\u00edtico hacia los posibles usos, sesgos y abusos de estas tecnolog\u00edas. El trabajo de IA en el aula brinda el contexto adecuado para esta reflexi\u00f3n y debate creando la sensibilidad oportuna en torno a los sesgos de sus conclusiones y a la posible p\u00e9rdida de la privacidad que supone el uso de los motores de b\u00fasqueda en internet, los sistemas de recomendaci\u00f3n y los asistentes personales.<\/p>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n2. Concepto de Inteligencia Artificial<\/h2>\n
De las definiciones m\u00e1s populares que existen sobre Inteligencia Artificial, quiz\u00e1s una de las m\u00e1s sencillas y claras sea la atribuida a L\u00f3pez Takeyas, Bruno (2007) que la define como \u2026 \u201cuna rama de las ciencias de la computaci\u00f3n que se encarga de estudiar los modelos capaces de realizar actividades propias de los seres humanos en base a dos de sus caracter\u00edsticas primordiales: el razonamiento y la conducta<\/em>\u201d.<\/p>\nLa IA trabaja con el prop\u00f3sito de conseguir los siguientes objetivos:<\/p>\n
\n- Resoluci\u00f3n de problemas<\/strong>. Se trata de imitar el razonamiento humano para resolver problemas que parten de informaci\u00f3n incierta o incompleta para alcanzar soluciones posibles con econom\u00eda de recursos.<\/li>\n
- Representaci\u00f3n del conocimiento<\/strong>. Es la \u201cingenier\u00eda del conocimiento\u201d que pretende gestionar bases de datos de conocimientos espec\u00edficos sobre un tema (sistemas expertos) o bien de car\u00e1cter general para extraer conocimiento a partir de grandes cantidades de datos (Big Data).<\/li>\n
- Planificaci\u00f3n<\/strong>. Consiste en tomar decisiones para poder alcanzar metas tomando como punto de partida el an\u00e1lisis y las predicciones.<\/li>\n
- Aprendizaje autom\u00e1tico<\/strong>. Abarca las aplicaciones inform\u00e1ticas que mejoran autom\u00e1ticamente gracias a la puesta en pr\u00e1ctica y la experiencia. Ganan eficacia y precisi\u00f3n conforme se van probando.<\/li>\n
- Procesamiento de lenguajes naturales<\/strong>. Permite a las computadoras leer y comprender el lenguaje humano. Se crean interfaces de usuario de lenguaje natural.<\/li>\n
- Percepci\u00f3n<\/strong>. Incluye aplicaciones de reconocimiento de voz, reconocimiento facial y reconocimiento de objetos.<\/li>\n<\/ul>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/appsIA_001.jpg\")
<\/h2>\n3.Aplicaciones de la IA en la vida cotidiana<\/h2>\n
A continuaci\u00f3n, se recopilan algunas de las aplicaciones y usos m\u00e1s interesantes de la IA en nuestra vida actual:<\/p>\n
\n- Asistentes personales virtuales. <\/strong>Estos dispositivos se han popularizado en los hogares por su capacidad para responder a preguntas, ofrecer recomendaciones y ayudar a organizar las rutinas de sus usuarios.<\/li>\n
- B\u00fasquedas en la web. <\/strong>Los motores de b\u00fasqueda \u201caprenden\u201d de los datos que recopilan de los usuarios para ofrecer resultados de b\u00fasqueda m\u00e1s relevantes para cada persona.<\/li>\n
- Compras por Internet y publicidad<\/strong>.\u00a0Los sistemas de IA crean recomendaciones personalizadas a los clientes bas\u00e1ndose en sus b\u00fasquedas y compras previas o en otros h\u00e1bitos y comportamientos en l\u00ednea.<\/li>\n
- Chatbots de asistencia<\/strong>. Utilizan la IA para comprender m\u00e1s r\u00e1pido los problemas de los clientes y proporcionar respuestas m\u00e1s eficientes. Cada vez m\u00e1s empresas utilizan este sistema de interacci\u00f3n para ofrecer soporte a sus clientes.<\/li>\n
- Traducciones autom\u00e1ticas<\/strong>. El software de traducci\u00f3n de idiomas, tanto el texto escrito como hablado, depende de la inteligencia artificial para proporcionar y mejorar las traducciones. Esto tambi\u00e9n se aplica, por ejemplo, en el subtitulado autom\u00e1tico de los v\u00eddeos publicados en plataformas online.<\/li>\n
- Hogares y ciudades inteligentes.<\/strong> Los termostatos inteligentes \u201caprenden\u201d de nuestros h\u00e1bitos diarios para ahorrar energ\u00eda. Los desarrolladores de ciudades inteligentes (Smart Cities) regulan el consumo energ\u00e9tico de los servicios p\u00fablicos o el tr\u00e1fico en horas punta para mejorar la conectividad reduciendo atascos.<\/li>\n
- Veh\u00edculos sin conductor<\/strong>.\u00a0Se refiere a coches aut\u00f3nomos, trenes, metros \u2026 que pueden realizar trayectos sin la supervisi\u00f3n directa de un humano.<\/li>\n
- Ciberseguridad<\/strong>. Se utilizan sistemas de IA para reconocer ciberataques y otras amenazas en l\u00ednea bas\u00e1ndose en los datos recibidos, reconociendo patrones e impidiendo los ataques.<\/li>\n
- Fake News<\/strong>. Algunas aplicaciones de IA pueden detectar noticias falsas extrayendo informaci\u00f3n de las redes sociales, buscar palabras alarmantes e identificar qu\u00e9 fuentes en l\u00ednea se consideran fiables.<\/li>\n
- Filtros Anti Spam<\/strong>. Basados en el procesamiento del lenguaje natural para realizar un filtrado autom\u00e1tico de los mensajes recibidos.<\/li>\n
- Sanidad<\/strong>. Se analizan gran cantidad de datos sobre la salud para encontrar patrones que podr\u00edan llevar a nuevos descubrimientos en medicina. Tambi\u00e9n utilizan IA otras aplicaciones de diagn\u00f3stico individual a partir de an\u00e1lisis de fotograf\u00edas, formularios \u2026<\/li>\n
- F\u00e1bricas<\/strong>. La IA puede ayudar a los fabricantes a ser m\u00e1s eficientes mediante el uso de robots en las cadenas de producci\u00f3n, optimizando los recorridos de ventas, desarrollando sistemas de predicci\u00f3n de aver\u00edas en las cadenas de producci\u00f3n \u2026<\/li>\n
- Ganader\u00eda y agricultura<\/strong>. Existen aplicaciones de IA que controlan el flujo, temperatura, humedad \u2026 y consumo de alimentos de la ganader\u00eda. Tambi\u00e9n existen plataformas basadas en el an\u00e1lisis predictivo para mejorar el rendimiento agr\u00edcola y advertir de los impactos ambientales.<\/li>\n
- Juegos<\/strong>. En un principio fue de los enfoques m\u00e1s trabajados de la IA. Se trataba de crear programas capaces de derrotar a los mejores jugadores humanos en ajedrez, damas \u2026<\/li>\n
- Rob\u00f3tica<\/strong>. Gracias a la IA se evoluciona de los robots pensados para realizar tareas repetitivas a aquellos m\u00e1s aut\u00f3nomos con capacidad para tomar decisiones. Es el caso de robots mascotas de juego o compa\u00f1\u00eda, robots de exploraci\u00f3n y reconocimiento (exploraci\u00f3n espacial) y robots b\u00edpedos.<\/li>\n<\/ul>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n4. Aplicaciones de la IA en educaci\u00f3n<\/h2>\n
La incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la IA en educaci\u00f3n se realiza en torno a cuatro ejes:<\/p>\n
\n- Aplicaciones online \u00fatiles en el contexto educativo<\/strong>. Abarca los chatbots generativos y asistenciales, as\u00ed como las herramientas de edici\u00f3n de contenidos: textos, fotos, audios, v\u00eddeos \u2026 Precisamente en este art\u00edculo se expondr\u00e1 un amplio cat\u00e1logo de estas aplicaciones.<\/li>\n
- Plataformas online de aprendizaje personalizado<\/strong>. Comprende sistemas que permiten realizar un seguimiento desatendido del alumnado en contextos de elearning. La plataforma reorienta continuamente el itinerario formativo del alumno\/a en funci\u00f3n de los datos recogidos de la evaluaci\u00f3n de su seguimiento.<\/li>\n
- Programaci\u00f3n de artefactos con Machine Learning<\/strong>. Se propone al alumnado dise\u00f1ar programas con Scratch o similares capaces de reconocer intenciones en textos, im\u00e1genes y sonidos. Usando el motor de IA son capaces de conseguir respuestas cada vez m\u00e1s precisas utilizando el feedback de \u00e9xito o fracaso de ensayos anteriores.<\/li>\n
- Conocimiento, debate y an\u00e1lisis cr\u00edtico de los avances IA<\/strong>. Al tratar la IA en el aula surge la oportunidad de abordar una adecuada formaci\u00f3n en valores sobre las ventajas e inconvenientes, l\u00edmites, sesgos, usos y abusos de esta tecnolog\u00eda en la vida actual.<\/li>\n<\/ol>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/appsIA_02.jpg\")
<\/p>\n
5. Criterios de selecci\u00f3n de apps IA en educaci\u00f3n<\/h2>\n
Actualmente asistimos a un boom de aplicaciones basadas en IA para facilitar la creaci\u00f3n de textos, im\u00e1genes, audios, v\u00eddeos \u2026 en distintos contextos y \u00e1reas profesionales. La mayor\u00eda tratan de buscar una l\u00ednea de negocio a trav\u00e9s de una monetizaci\u00f3n de sus prestaciones en forma de cuota de suscripci\u00f3n mensual o anual. Suelen ofrecer una versi\u00f3n gratuita de prueba con prestaciones limitadas de forma permanente o con car\u00e1cter temporal. En el \u00e1mbito educativo, por un evidente criterio econ\u00f3mico y de viabilidad, en muchos casos solamente podemos centrarnos en las opciones que sean interesantes y que resulten gratuitas.<\/p>\n
Para elaborar este cat\u00e1logo se han investigando multitud de soluciones IA donde se han incluido unas y se han desestimado otras. La selecci\u00f3n ha surgido de aplicar los siguientes criterios:<\/p>\n
\n- Aplicaci\u00f3n educativa<\/strong>. Se trata de herramientas de producci\u00f3n que puede utilizar el docente o el alumnado en el desempe\u00f1o de sus tareas cotidianas de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/li>\n
- Facilidad<\/strong>. Se han seleccionado aquellas aplicaciones m\u00e1s f\u00e1ciles de utilizar que no requieran invertir mucho tiempo en su manejo inicial.<\/li>\n
- Fiabilidad<\/strong>. Se refiere a su correcto funcionamiento en cualquier momento, contexto, entorno …<\/li>\n
- Gratuidad significativa<\/strong>. Se incluyen las herramientas IA gratuitas o con opciones gratuitas que merezcan la pena. En ocasiones se han desestimado soluciones muy interesantes por no ofrecer ninguna versi\u00f3n \u00abfree\u00bb.<\/li>\n
- Popularidad<\/strong>. En algunos casos existen distintas apps para resolver una necesidad concreta. Se ha tratado de elegir y exponer aquellas m\u00e1s utilizadas o populares.<\/li>\n<\/ul>\n
Es importante recordar que la oferta de apps IA en Internet est\u00e1 en permanente evoluci\u00f3n. Surgen y desaparecen con facilidad. Y sus prestaciones suelen migrar, sin previo aviso, de las versiones gratuitas a las de pago de la propia aplicaci\u00f3n. Por ello es necesario en cada momento leer con detenimiento la \u201cletra peque\u00f1a\u201d para tener claro el alcance de las prestaciones gratuitas.<\/p>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n6. Chatbots generativos<\/h2>\n\n- ChatGPT<\/strong><\/a>. Es un chat conversacional que genera textos, resuelve problemas y traduce entre varios idiomas a partir de peticiones elaboradas por el usuario.<\/li>\n
- Google Meet Bard<\/strong><\/a>. Es la alternativa de Google en los chatbots generativos que incorpora la potencialidad del buscador Google para disponer de informaci\u00f3n m\u00e1s actualizada.<\/li>\n
- Microsoft Bing Chat<\/strong><\/a>. Es la opci\u00f3n de Microsoft que est\u00e1 m\u00e1s orientado a la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n en la web.<\/li>\n
- Perplexity<\/a><\/strong>. Pretende conjugar las prestaciones de un chatbot generativo basado en IA con un motor de b\u00fasquedas web.<\/li>\n
- Chat Sonic<\/strong><\/a>. Permite obtener informaci\u00f3n textual a partir de peticiones textuales, enlaces, documentos o b\u00fasquedas por voz.<\/li>\n
- You Chat<\/strong><\/a>. Interesante chatbot generativo.<\/li>\n<\/ul>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/appsIA_03.jpg\")
<\/p>\n
7. Edici\u00f3n de textos<\/h2>\n\n- Copy.ai<\/a><\/strong>. Asistente de redacci\u00f3n multiprop\u00f3sito que facilita la escritura de art\u00edculos de blog, emails, aportaciones a redes sociales, torbellinos de ideas \u2026<\/li>\n
- Gamma.app<\/strong><\/a>. Crea un documento, presentaci\u00f3n de diapositivas u hoja de c\u00e1lculo a partir de un tema.<\/li>\n
- Flot.ai<\/a><\/strong>. Alternativa AI Copilot en distintas apps en l\u00ednea para escribir, resumir, traducir \u2026 durante la edici\u00f3n de textos.<\/li>\n
- Hix.ai<\/strong><\/a>. Potente suite de aplicaciones IA para la asistencia en la elaboraci\u00f3n de art\u00edculos.<\/li>\n
- Writesonic<\/strong><\/a>. Es una suite de herramientas IA para crear textos, im\u00e1genes, chatbots \u2026<\/li>\n
- Scholarcy<\/a><\/strong>. Es una herramienta que facilita la b\u00fasqueda y resum\u00e9nes en flashcards de art\u00edculos de investigaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/li>\n
- Consensus<\/a><\/strong>. Motor de b\u00fasqueda que usa IA para extraer informaci\u00f3n de art\u00edculos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n
- Canva: Escritura M\u00e1gica<\/a>. <\/strong>Asistente que facilita la redacci\u00f3n de texto en torno a un tema en un documento de Canva.<\/li>\n
- Microsoft Designer<\/strong><\/a>. Facilita la creaci\u00f3n de una publicaci\u00f3n incorporando textos e im\u00e1genes generadas por IA.<\/li>\n
- Tome.app<\/strong><\/a>. Permite la creaci\u00f3n de una presentaci\u00f3n de diapositivas completa con t\u00edtulos, textos e im\u00e1genes a partir de un tema que se introduce como dato.<\/li>\n
- Presentaciones AI<\/strong><\/a>. Elabora presentaciones completas a partir de un tema que se introduce como dato.<\/li>\n
- Lorca Editor<\/strong><\/a>. Realiza un an\u00e1lisis de un fragmento de texto detectando errores ortogr\u00e1ficos, defectos de legibilidad, repeticiones innecesarias \u2026<\/li>\n
- ChatPDF<\/strong><\/a>. Herramienta online para resumir informaci\u00f3n o hacer preguntas de un documento PDF.<\/li>\n
- AskyourPDF<\/a><\/strong>. Permite crear un chatbot de conversaci\u00f3n a partir del contenido de un PDF que se sube.<\/li>\n
- SlidesAI<\/strong><\/a>. Extensi\u00f3n de Google Slides para crear presentaciones usando IA.<\/li>\n
- SlideGo<\/strong><\/a>. Aplicaci\u00f3n online para crear presentaciones por IA a partir de una idea que se introduce como dato.<\/li>\n
- Algor Educacion<\/a><\/strong>. Genera un mapa conceptual a partir de un fragmento de texto que se introduce para extraer la informaci\u00f3n del mismo.<\/li>\n<\/ul>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n8. Edici\u00f3n de dibujos<\/h2>\n\n- AutoDraw<\/strong><\/a>. Mejora los trazados a mano alzada usando IA.<\/li>\n
- Bing Chat Images<\/a><\/strong>. Genera dibujos para colorear a partir de una descripci\u00f3n textual del tipo \u201cA coloring book of \u2026\u201d<\/li>\n
- Sketch<\/a><\/strong>. Convierte un dibujo de un personaje en un v\u00eddeo animado.<\/li>\n<\/ul>\n
[volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n9. Edici\u00f3n de fotos<\/h2>\n\n- Lexica.art<\/strong><\/a>. Genera fotos e im\u00e1genes con distintos estilos\u00a0 a partir de una descripci\u00f3n textual.<\/li>\n
- Bing Chat Images<\/a>.<\/strong> Inventa fotos a partir de una descripci\u00f3n en forma de texto.<\/li>\n
- Leonardo<\/a><\/strong>. Crea im\u00e1genes a partir de una descripci\u00f3n de texto.<\/li>\n
- Stable Diffusion<\/strong><\/a>. Produce fotos a partir de una descripci\u00f3n en forma de texto.<\/li>\n
- Firefly Adobe<\/a><\/strong>. Suite para editar im\u00e1genes usando IA: de texto a imagen, relleno generativo o textos con fuentes creativas.<\/li>\n
- Magic Eraser<\/strong><\/a>. Para eliminar elementos de una fotograf\u00eda.<\/li>\n
- Watermark Remover<\/a><\/strong>. Se aplica para eliminar la marca de agua de una foto.<\/li>\n
- RemoveBG<\/a><\/strong>. Elimina el fondo de tus fotos.<\/li>\n
- Squoosh<\/a><\/strong>. Optimiza tama\u00f1o, paleta de colores, calidad, peso de archivo de una foto de cierto tama\u00f1o.<\/li>\n
- Cleanup Pictures<\/strong><\/a>. Se utiliza para eliminar elementos de una fotograf\u00eda.<\/li>\n
- Segment Anything<\/a><\/strong>. Para recortar y descargar distintos fragmentos de una foto.<\/li>\n
- Image Colorization<\/strong><\/a>. Colorea las fotos antiguas que originalmente est\u00e1n en blanco y negro.<\/li>\n
- Palette.fm<\/strong><\/a>. Colorea fotos originales en blanco y negro.<\/li>\n
- JPGHD<\/strong><\/a>. Restaura fotos antiguas, deterioradas o desenfocadas.<\/li>\n
- Upscayl<\/a><\/strong>. Software instalable en el ordenador para aumentar el tama\u00f1o de una foto sin perder calidad<\/li>\n
- Ideogram<\/a><\/strong>. Genera fotos donde se combina imagen y texto.<\/li>\n
- Upscale Media<\/a><\/strong>. Mejora la resoluci\u00f3n de una foto.<\/li>\n
- Clip Drop<\/a><\/strong>. Suite de distintas herramientas para la edici\u00f3n IA de fotos.<\/li>\n
[volver al \u00edndice]<\/a> En la sociedad actual la mayor\u00eda de personas usan a diario un smartphone o un ordenador para acceder a Internet y, sin tener apenas conciencia de ello, est\u00e1n utilizando de forma habitual, tanto en el \u00e1mbito personal como profesional, multitud de aplicaciones basadas en Inteligencia Artificial (IA). Es el caso de los motores de b\u00fasqueda de webs, sistemas de recomendaci\u00f3n en los cat\u00e1logos de venta online, filtros anti spam del correo electr\u00f3nico, reconocimiento facial, conversi\u00f3n de voz en texto, traducci\u00f3n de idiomas, escritura predictiva por teclado, chatbots de asistencia, asistentes virtuales de conversaci\u00f3n tipo Alexa o Siri \u2026 Y tras un breve an\u00e1lisis sobre el uso de estos sistemas, no cabe duda de que todos ellos, en mayor o menor medida, influyen en la capacidad de decisi\u00f3n y actuaci\u00f3n de los usuarios.<\/p>\n La ense\u00f1anza y aprendizaje de contenidos de IA en la escuela surge como una tendencia educativa necesaria. Disponer de ideas claras sobre c\u00f3mo funciona la IA permitir\u00e1 avanzar en su uso educativo en el pensamiento creativo y en el pensamiento computacional. Pero al abordar c\u00f3mo la IA influye en nuestras vidas, se crea la oportunidad de afrontar una adecuada formaci\u00f3n en valores desarrollando el sentido cr\u00edtico hacia los posibles usos, sesgos y abusos de estas tecnolog\u00edas. El trabajo de IA en el aula brinda el contexto adecuado para esta reflexi\u00f3n y debate creando la sensibilidad oportuna en torno a los sesgos de sus conclusiones y a la posible p\u00e9rdida de la privacidad que supone el uso de los motores de b\u00fasqueda en internet, los sistemas de recomendaci\u00f3n y los asistentes personales.<\/p>\n [volver al \u00edndice]<\/a> De las definiciones m\u00e1s populares que existen sobre Inteligencia Artificial, quiz\u00e1s una de las m\u00e1s sencillas y claras sea la atribuida a L\u00f3pez Takeyas, Bruno (2007) que la define como \u2026 \u201cuna rama de las ciencias de la computaci\u00f3n que se encarga de estudiar los modelos capaces de realizar actividades propias de los seres humanos en base a dos de sus caracter\u00edsticas primordiales: el razonamiento y la conducta<\/em>\u201d.<\/p>\n La IA trabaja con el prop\u00f3sito de conseguir los siguientes objetivos:<\/p>\n [volver al \u00edndice]<\/a> A continuaci\u00f3n, se recopilan algunas de las aplicaciones y usos m\u00e1s interesantes de la IA en nuestra vida actual:<\/p>\n [volver al \u00edndice]<\/a> La incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la IA en educaci\u00f3n se realiza en torno a cuatro ejes:<\/p>\n [volver al \u00edndice]<\/a> Actualmente asistimos a un boom de aplicaciones basadas en IA para facilitar la creaci\u00f3n de textos, im\u00e1genes, audios, v\u00eddeos \u2026 en distintos contextos y \u00e1reas profesionales. La mayor\u00eda tratan de buscar una l\u00ednea de negocio a trav\u00e9s de una monetizaci\u00f3n de sus prestaciones en forma de cuota de suscripci\u00f3n mensual o anual. Suelen ofrecer una versi\u00f3n gratuita de prueba con prestaciones limitadas de forma permanente o con car\u00e1cter temporal. En el \u00e1mbito educativo, por un evidente criterio econ\u00f3mico y de viabilidad, en muchos casos solamente podemos centrarnos en las opciones que sean interesantes y que resulten gratuitas.<\/p>\n Para elaborar este cat\u00e1logo se han investigando multitud de soluciones IA donde se han incluido unas y se han desestimado otras. La selecci\u00f3n ha surgido de aplicar los siguientes criterios:<\/p>\n Es importante recordar que la oferta de apps IA en Internet est\u00e1 en permanente evoluci\u00f3n. Surgen y desaparecen con facilidad. Y sus prestaciones suelen migrar, sin previo aviso, de las versiones gratuitas a las de pago de la propia aplicaci\u00f3n. Por ello es necesario en cada momento leer con detenimiento la \u201cletra peque\u00f1a\u201d para tener claro el alcance de las prestaciones gratuitas.<\/p>\n [volver al \u00edndice]<\/a> [volver al \u00edndice]<\/a> [volver al \u00edndice]<\/a> [volver al \u00edndice]<\/a>
\n<\/a><\/p>\n1. Introducci\u00f3n<\/h2>\n
\n<\/a><\/p>\n2. Concepto de Inteligencia Artificial<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n<\/h2>\n3.Aplicaciones de la IA en la vida cotidiana<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n4. Aplicaciones de la IA en educaci\u00f3n<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n<\/p>\n5. Criterios de selecci\u00f3n de apps IA en educaci\u00f3n<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n6. Chatbots generativos<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n<\/p>\n7. Edici\u00f3n de textos<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n8. Edici\u00f3n de dibujos<\/h2>\n
\n
\n<\/a><\/p>\n9. Edici\u00f3n de fotos<\/h2>\n
\n