{"id":5062,"date":"2022-06-17T20:09:54","date_gmt":"2022-06-17T19:09:54","guid":{"rendered":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=5062"},"modified":"2022-06-17T20:10:30","modified_gmt":"2022-06-17T19:10:30","slug":"diseno-de-apps-para-dispositivos-android-con-mit-app-inventor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=5062","title":{"rendered":"Dise\u00f1o de apps para dispositivos Android con MIT App Inventor"},"content":{"rendered":"
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Uno de los proyectos m\u00e1s interesantes para mis alumnos\/as de 6\u00ba de Primaria es el dise\u00f1o de apps para m\u00f3viles Android usando Google MIT App Inventor<\/strong>.<\/a> Es una herramienta online f\u00e1cil de usar que requiere disponer de cuenta Google y que permite crear aplicaciones de forma gratuita y sin publicidad. Este entorno de programaci\u00f3n est\u00e1 basado en el dise\u00f1o de pantallas situando distintos componentes textuales y multimedia; configuraci\u00f3n de sus propiedades y programaci\u00f3n visual utilizando bloques. La codificaci\u00f3n resulta bastante asequible por su similitud con Scratch.<\/div>\n
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Para comenzar hacemos una sesi\u00f3n donde se plantea el aprendizaje por descubrimiento guiado a trav\u00e9s del dise\u00f1o de una app modelo para familiarizarse con la interfaz de dise\u00f1o de pantallas y programaci\u00f3n por bloques. La aplicaci\u00f3n dispone de una pantalla principal con t\u00edtulo, imagen y 3 botones que proporcionan acceso a las tres p\u00e1ginas secundarias. Cada p\u00e1gina secundaria consta de t\u00edtulo, imagen, texto y 3 botones que proporcionan enlace a una p\u00e1gina web, reproducci\u00f3n de audio y regreso a la p\u00e1gina principal. Se elige esta estructura de app porque resulta sumamente flexible, escalable y puede adaptarse a distintas tem\u00e1ticas y contextos.<\/div>\n
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A continuaci\u00f3n se propone el dise\u00f1o de una nueva app con la misma estructura pero adaptada a otro tema de libre elecci\u00f3n. En esta fase de dise\u00f1o creativo los pasos a seguir han sido:<\/div>\n<\/div>\n
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  1. Elecci\u00f3n del tema<\/strong>. En este caso se tom\u00f3 como referencia el d\u00eda de Canarias y se eligieron contenidos relacionados las islas: flora, fauna, gastronom\u00eda \u2026<\/li>\n
  2. Recopilaci\u00f3n de recursos multimedia<\/strong>. Se redactan textos concisos y claros y se recopilan im\u00e1genes significativas.<\/li>\n
  3. Grabaci\u00f3n de locuciones<\/strong>. Se graban los audios explicativos con Audacity para generar archivos MP3.<\/li>\n
  4. Montaje de la nueva app<\/strong>. Se crea la app en MIT App Inventor con los activos recopilados.<\/li>\n
  5. Testeo de la versi\u00f3n beta<\/strong>. Se descarga e instala la versi\u00f3n de pruebas para chequear y corregir sus fallos.<\/li>\n
  6. Descarga del instalador APK definitivo<\/strong>. Una vez depurados los errores se compila y descarga el instalador final.<\/li>\n
  7. Difusi\u00f3n y publicaci\u00f3n<\/strong>. El APK instalable y el AIA editable se sube a Classroom y se difunde al resto de compa\u00f1eros\/as.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n
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    El dise\u00f1o de apps para sus dispositivos m\u00f3viles representa en el alumnado una evoluci\u00f3n natural en la secuencia progresiva de aprendizaje con estos dispositivos. Permite que el alumnado supere el rol de simple consumidor de tecnolog\u00eda para convertirse en un aut\u00e9ntico creador digital.<\/div>\n
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    M\u00e1s informaci\u00f3n: Monogr\u00e1fico en Observatorio de Tecnolog\u00eda Educativa<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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