{"id":2960,"date":"2017-06-09T13:23:25","date_gmt":"2017-06-09T12:23:25","guid":{"rendered":"http:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=2960"},"modified":"2017-06-11T09:28:49","modified_gmt":"2017-06-11T08:28:49","slug":"proyecto-ttl-talleres-tic-lanzarote","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=2960","title":{"rendered":"Proyecto TTL: Talleres TIC Lanzarote"},"content":{"rendered":"<p>El proyecto<strong> TTL\u00a0<\/strong><em>(Talleres TIC Lanzarote)<\/em>\u00a0es una iniciativa que he coordinado desde la\u00a0<a href=\"http:\/\/ceplanzarote.es\/tic\">Asesor\u00eda de Tecnolog\u00edas Educativas\u00a0del Centro de Profesorado de Lanzarote<\/a>\u00a0con el apoyo de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades del Gobierno de Canarias. Se ha\u00a0desarrollado\u00a0a lo largo del curso acad\u00e9mico 2016-2017 y est\u00e1 orientada a la formaci\u00f3n TIC del alumnado, profesorado y familias de la isla de Lanzarote. Su prop\u00f3sito ha sido impulsar\u00a0la integraci\u00f3n educativa de las tecnolog\u00edas emergentes en el aula, en el hogar y en la sociedad en general a trav\u00e9s de una amplia oferta de talleres TIC pensados para alumnado, profesorado y familias.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NijyOd3g7lg?rel=0\" width=\"650\" height=\"365\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a id=\"ta\" name=\"indice\"><\/a><\/p>\n<h2>\u00cdndice de contenidos<\/h2>\n<ol start=\"0\">\n<li><a href=\"#ta00\">Presentaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta01\">Contexto y justificaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta02\">Objetivos del proyecto<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta03\">El taller como p\u00edldora\u00a0formativa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta04\">Aspectos organizativos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta05\">Cat\u00e1logo de talleres TIC para el alumnado<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta06\">Cat\u00e1logo de talleres TIC para el profesorado<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta07\">Cat\u00e1logo de talleres TIC para las familias<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta08\">El proyecto en cifras 2016-2017<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta09\">Evaluaci\u00f3n del proyecto<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta10\">Conclusiones<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta11\">Propuestas de mejora<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#ta12\">Referencias<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p><a id=\"ta00\" name=\"ta00\"><\/a><\/p>\n<h2>0. Presentaci\u00f3n<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"iframe_container\" src=\"https:\/\/prezi.com\/embed\/sh4karbang4a\/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0c3M0dFZ1NUk4djF1SzQybjRNTndYU0pRPT0&amp;landing_sign=QxRxKTR9GYv_OUvn7149nskqSbtwZz8emiMb4G8OL8I\" width=\"630\" height=\"331\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Presentaci\u00f3n \u00ab<a href=\"https:\/\/prezi.com\/sh4karbang4a\/proyecto-ttl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Proyecto TTL: Talleres TIC Lanzarote<\/strong><\/a>\u00bb por Fernando Posada Prieto<\/p>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta01\" name=\"ta01\"><\/a><\/p>\n<h2>1. Contexto y justificaci\u00f3n<\/h2>\n<p>En la sociedad de la informaci\u00f3n\u00a0surgen con fuerza ciertas\u00a0tendencias de innovaci\u00f3n educativa en el uso de las tecnolog\u00edas\u00a0que se hace necesario\u00a0incorporarlas al\u00a0aula del S XXI. Algunos de estos vectores de innovaci\u00f3n son: dispositivos m\u00f3viles, redes sociales y ciudadan\u00eda digital, pensamiento computacional, rob\u00f3tica, realidad aumentada y realidad virtual, modelado e impresi\u00f3n 3D, metodolog\u00edas alternativas en el uso de las TIC, etc.<\/p>\n<p>A lo largo de este curso acad\u00e9mico 2016-2017\u00a0la asesor\u00eda TIC del Centro de Profesores de Lanzarote viene ofertando y impartiendo talleres para alumnado en jornada de ma\u00f1ana en los centros educativos. Tambi\u00e9n se ofrecen talleres para el profesorado en jornada de tarde en las aulas del CEP y en los centros sobre estas y otras tem\u00e1ticas.\u00a0Este plan se complementa con \u00a0actividades destinadas a la participaci\u00f3n familiar que abarca desde la realizaci\u00f3n de algunos talleres con sus hijos en el propio centro\u00a0hasta charlas-coloquio espec\u00edficas sobre distintos temas relacionados con el uso que hacen los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n<p>Aunque las acciones formativas de este proyecto se dirigen espec\u00edficamente a uno de estos tres sectores: alumnado, profesorado y familias; no cabe duda de que el alumno\/a es su principal protagonista. Todas ellas confluyen en la idea de favorecer en los m\u00e1s j\u00f3venes un aprendizaje significativo, constructivo-conectivo, competencial, responsable y tecnol\u00f3gico. En esta l\u00ednea se dise\u00f1an y se llevan a la pr\u00e1ctica los talleres TIC para alumnado que se desarrollan en los centros en horario lectivo. Por otra parte, estos talleres \u00abin situ\u00bb no dejan de ser una forma distinta de enfocar la formaci\u00f3n del profesorado en innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Se trata de acercar las tareas TIC al aula real, mostrando al profesorado participante\u00a0que es posible llevarlas a cabo con su alumnado en un contexto cotidiano, en la medida de lo posible con las infraestructuras del centro\u00a0o en su defecto con planteamientos econ\u00f3micamente sostenibles, salvando las dificultades existentes, con una metodolog\u00eda activa e innovadora, buscando la colaboraci\u00f3n participativa del profesorado y familias, aportando referencias a sus participantes para seguir avanzando e investigando de forma aut\u00f3noma, etc.<\/p>\n<figure id=\"attachment_1192\" aria-describedby=\"caption-attachment-1192\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1192 size-full\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl002.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1192\" class=\"wp-caption-text\">Los talleres TIC del alumnado en los centros permiten la formaci\u00f3n del alumnado, profesorado y familias<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta02\" name=\"ta02\"><\/a><\/p>\n<h2>2. Objetivos del proyecto<\/h2>\n<p><strong>Alumnado<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Favorecer en el alumnado un aprendizaje significativo, constructivo-conectivo, social, tecnol\u00f3gico, responsable y competencial.<\/li>\n<li>Incorporar las herramientas\u00a0tecnol\u00f3gicas m\u00e1s actuales al PLE del alumnado (Entorno Personal de Aprendizaje).<\/li>\n<li>Fomentar una adecuada formaci\u00f3n en valores sobre el uso\u00a0del software libre, los derechos de autor y la sana convivencia en las redes sociales.<\/li>\n<li>Desarrollar la competencia para trabajar en equipo de forma colaborativa aprovechando las posibilidades de las aplicaciones de la nube.<\/li>\n<li>Despertar el inter\u00e9s y la motivaci\u00f3n del alumnado por la tecnolog\u00eda y el mundo cient\u00edfico.<\/li>\n<li>Orientar el tiempo libre y de ocio hacia\u00a0alternativas m\u00e1s educativas y constructivas.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Profesorado<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Formar al profesorado en las tendencias m\u00e1s actuales en innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica educativa siguiendo un enfoque pr\u00e1ctico.<\/li>\n<li>Atender las necesidades formativas puntuales del profesorado y resolver sus dudas en relaci\u00f3n con el uso educativo de las tecnolog\u00edas en el aula.<\/li>\n<li>Adaptar y\/o dise\u00f1ar documentos, recursos y materiales para favorecer su uso educativo en los centros.<\/li>\n<li>Incentivar la experimentaci\u00f3n de nuevos modelos de aprendizaje alternativos a la instrucci\u00f3n directa basados en la investigaci\u00f3n del alumnado utilizando las TIC.<\/li>\n<li>Reconocer el nuevo rol del profesor como dise\u00f1ador y facilitador de entornos de aprendizaje abandonando el papel de simple transmisor de conocimientos.<\/li>\n<li>Despertar el inter\u00e9s por mejorar la propia competencia profesional en relaci\u00f3n con el uso de las TIC como herramientas de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/li>\n<li>Potenciar la comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n entre los miembros de la comunidad educativa de la isla y su entorno: centros educativos, CEP, instituciones, etc.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Familias<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Difundir entre las familias las posibilidades educativas de la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas emergentes a las tareas cotidianas del aula, hogar, etc.<\/li>\n<li>Tomar conciencia de la importancia de que sus hijos crezcan con una adecuada identidad digital y un uso responsable y seguro de las redes sociales.<\/li>\n<li>Despertar el inter\u00e9s por\u00a0la vocaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Sugerir alternativas de ocio y de ocupaci\u00f3n del tiempo libre para disfrutar\u00a0juntos en familia.<\/li>\n<li>Implicarse en l\u00edneas educativas de colaboraci\u00f3n entre escuela y familias.<\/li>\n<\/ol>\n<figure id=\"attachment_1194\" aria-describedby=\"caption-attachment-1194\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1194\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl003.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1194\" class=\"wp-caption-text\">La oferta de talleres TIC para alumnado cubre todas las edades de 3 a 18 a\u00f1os.<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta03\" name=\"ta03\"><\/a><\/p>\n<h2>3. El taller como p\u00edldora\u00a0formativa<\/h2>\n<p>En la programaci\u00f3n de actividades, con independencia del sector a quien va dirigido, se propone como unidad formativa el taller de corta duraci\u00f3n. Esta modalidad tendr\u00e1 las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Enfoque pr\u00e1ctico.<\/strong> El asistente dispondr\u00e1 de la oportunidad de aprender de forma activa haciendo uso de su ordenador, dispositivo, etc.<\/li>\n<li><strong>Software libre<\/strong>. Las soluciones de software que se proponen en los talleres son libres y gratuitas en la idea de lograr un uso sostenible y viable en la mayor\u00eda de los centros educativos.<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje constructivo<\/strong>. El objetivo final de cada taller ser\u00e1 en la mayor\u00eda de los casos la construcci\u00f3n de un objeto digital de valor significativo.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n corta<\/strong>. Se concretar\u00e1 el tema para que la actividad en s\u00ed mismo represente una unidad formativa completa que se pueda desarrollar en un tiempo entre 90 y 120 min (2 h)<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)<\/strong>. Las propuestas de trabajo se realizar\u00e1n siguiendo esta metodolog\u00eda alternando <strong>descubrimiento guiado<\/strong> y <strong>resoluci\u00f3n creativa<\/strong> de problemas. El alumno\/a crear\u00e1 el recurso siguiendo una <strong>secuencia l\u00f3gica y razonada de pasos de complejidad creciente<\/strong> (descubrimiento guiado). A continuaci\u00f3n se le\u00a0plantear\u00e1 un <strong>reto o desaf\u00edo<\/strong> creativo donde podr\u00e1 aplicar de forma significativa lo aprendido en tareas anteriores (transferencia y resoluci\u00f3n creativa).<\/li>\n<li><strong>Ampliaci\u00f3n<\/strong>. Se proporcionar\u00e1 un espacio con documentaci\u00f3n de referencia\u00a0 para seguir avanzando\u00a0y trabajando en el tema en el aula o en el hogar.<\/li>\n<\/ol>\n<figure id=\"attachment_1195\" aria-describedby=\"caption-attachment-1195\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1195\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl004.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1195\" class=\"wp-caption-text\">El aprendizaje constructivo basado en proyectos resulta atractivo y motivador para alumnado y profesorado.<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta04\" name=\"ta04\"><\/a><\/p>\n<h2>4. Aspectos organizativos<\/h2>\n<p><strong>Talleres del alumnado<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Rol del profesorado participante<\/strong>. Como paso previo a la realizaci\u00f3n del taller del alumnado en su centro, al docente solicitante se le brinda la oportunidad de conocerlo y practicarlo como taller para el profesorado en horario de tarde en el CEP. A partir de esa formaci\u00f3n inicial se le ofrecen\u00a03 posibles opciones a elegir:\n<ul>\n<li><strong>Opci\u00f3n A.\u00a0<\/strong><strong>Colaboraci\u00f3n activa.\u00a0<\/strong>El asesor TIC del CEP imparte el taller en el centro y el profesorado\u00a0solicitante colabora de forma activa en su puesta en pr\u00e1ctica en el aula con sus alumnos\/as.<\/li>\n<li><strong>Opci\u00f3n B. Impartici\u00f3n asistida.\u00a0<\/strong>El docente solicitante dirige el taller con sus alumnos\/as en el aula y el asesor TIC del CEP\u00a0le ayuda colaborando durante su realizaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Opci\u00f3n C. Impartici\u00f3n aut\u00f3noma.\u00a0<\/strong>El docente solicitante solicita en pr\u00e9stamo el material (en caso de que no lo tuviera en su centro) y lo lleva a cabo de forma aut\u00f3noma\u00a0enviando al CEP el correspondiente informe de la experiencia a modo de feedback.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Edades.\u00a0<\/strong>Se ofrecen 15 \u00a0tipos de talleres para alumnado desde 3 a\u00f1os (infantil) hasta 18 a\u00f1os (Secundaria y Bachillerato), cubriendo distintas tem\u00e1ticas TIC y todas las edades\u00a0de escolarizaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Zona de influencia<\/strong>. La oferta de talleres se ha desarrollado durante el curso 2016-2017 en\u00a0<strong>26 centros educativos\u00a0<\/strong>de la isla de Lanzarote adscritos al Centro de Profesores.<\/li>\n<li><strong>Horarios<\/strong>. Se impartieron en los centros en jornada de ma\u00f1ana de 8:00 a 14:00 horas.<\/li>\n<li><strong>Jornada completa<\/strong>. En cada centro educativo se plante\u00f3 un taller para 2 grupos distintos con un m\u00e1ximo de 25-30 alumnos por grupo. De esta forma se puede rentabilizar el montaje y el desplazamiento al centro.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n de las sesiones<\/strong>. En la jornada que se asiste al centro, la primera sesi\u00f3n se desarrolla aprox. de 9:00 a 11:00 h y la segunda sesi\u00f3n de 11:30 a 13:30 h. Se reservaba la primera sesi\u00f3n de la ma\u00f1ana, si era necesario, para la preparaci\u00f3n y acondicionamiento de los recursos del centro.<\/li>\n<li><strong>Equipos inform\u00e1ticos.<\/strong> Los centros solicitantes deb\u00edan garantizar el correcto funcionamiento de los equipos inform\u00e1ticos y la conectividad. En la medida de lo posible se utilizaba el material de los centros y all\u00ed donde no era posible se llevar\u00edan dispositivos del CEP bajo un criterio de econom\u00eda sostenible. La ratio m\u00ednima estimada para cada actividad fue de 2 alumnos\/as por equipo.<\/li>\n<li><strong>Conexi\u00f3n a Internet<\/strong>. En la oferta de talleres se indica si se necesita o no se necesita acceso a Internet para el desarrollo de la actividad. Los siguientes talleres requieren que el centro disponga de una conexi\u00f3n a Internet suficiente: \u201cRealidad aumentada\u201d, \u201cDise\u00f1o de apps Android\u201d y \u201cVideojuegos con WIMI5\u201d.<\/li>\n<li><strong>Difusi\u00f3n del proyecto<\/strong>. La documentaci\u00f3n de referencia y apoyo del proyecto de talleres TIC para el alumnado se publicar\u00e1 en el blog TIC del CEP de Lanzarote: <a href=\"http:\/\/ceplanzarote.es\/tic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ceplanzarote.es\/tic\u00a0<\/strong><\/a><\/li>\n<li><strong>Gesti\u00f3n de solicitudes<\/strong>. Se concedi\u00f3 una jornada de 2 sesiones a cada centro solicitante. La mayor\u00eda de los centros solicitaron m\u00faltiples talleres para varios niveles y grupos pero no fue posible atender esta demanda por la limitaci\u00f3n de recursos personales disponibles en el proyecto. El\u00a0equipo directivo de cada centro establec\u00eda la prioridad pertinente para ajustar las 2 sesiones concedidas.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong>. El profesorado colaborador del taller cumplimentar\u00e1 en l\u00ednea una encuesta de valoraci\u00f3n de los distintos aspectos de\u00a0cada actividad.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Talleres del\u00a0profesorado<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Zona de influencia<\/strong>. La oferta de talleres para el profesorado se ha dirigido a docentes que trabajan\u00a0en centros educativos de la isla.\u00a0El taller de pensamiento computacional se replic\u00f3 en el Centro de Profesorado de Las Palmas y de Fuerteventura.<\/li>\n<li><b>Integraci\u00f3n de la formaci\u00f3n<\/b>. Se impartieron en\u00a0forma de <strong>acciones puntuales<\/strong> en el CEP de Lanzarote o bien en forma de sesiones espec\u00edficas del <strong>Plan de Formaci\u00f3n del Centro<\/strong> en algunos centros educativos.<\/li>\n<li><strong>Cat\u00e1logo de talleres.\u00a0<\/strong>La oferta para profesorado incluye todos los talleres TIC del alumnado (15) y adem\u00e1s se incluyen otros m\u00e1s espec\u00edficos para la acci\u00f3n docente (14) hasta completar un total de <strong>29 tipos de talleres<\/strong> diferentes.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n de las sesiones<\/strong>.\u00a0Cada sesi\u00f3n se desarrolla en horario de tarde en las instalaciones del CEP o del centro educativo correspondiente en horario de 16:30 a 19:30 h (3 h aprox)<\/li>\n<li><strong>Difusi\u00f3n del proyecto<\/strong>. La documentaci\u00f3n de referencia y apoyo del proyecto de talleres TIC para el profesorado se publica\u00a0en el blog de la Asesor\u00eda TIC del CEP de Lanzarote: <a href=\"http:\/\/ceplanzarote.es\/tic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ceplanzarote.es\/tic\u00a0<\/strong><\/a><\/li>\n<li><strong>Gesti\u00f3n de solicitudes<\/strong>.\u00a0La\u00a0oferta al profesorado de\u00a0cada sesi\u00f3n se notificaba a los centros educativos y la asistencia era\u00a0libre y gratuita.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong>. El profesorado asistente debe cumplimentar en l\u00ednea una encuesta de valoraci\u00f3n de los distintos aspectos de\u00a0cada\u00a0taller.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Talleres de familias<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Zona de influencia<\/strong>.\u00a0Las familias participan\u00a0a trav\u00e9s de los centros educativos y tambi\u00e9n del programa \u00abEducar en Familia\u00bb promovido por los Ayuntamientos y Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><b>Participaci\u00f3n familiar<\/b>.\u00a0En algunos centros los talleres TIC del alumnado se han realizado con la asistencia de las familias. Este formato trata de fomentar\u00a0la continuidad en el hogar de las iniciativas formativas tratadas en el centro con sus hijos\/as.<\/li>\n<li><strong>Taller \u00abInternet seguro para familias\u00bb. \u00a0<\/strong>Este taller espec\u00edfico para familias se desarrolla en horario de tarde de 18 a 20 h. en los centros educativos y en los centros c\u00edvicos. Se abordan los peligros del uso de Internet (ciberbullying, grooming, sexting y ciberadicci\u00f3n), pautas de conducta en las redes sociales y consejos para familias.<\/li>\n<li><strong>Difusi\u00f3n del proyecto<\/strong>. La documentaci\u00f3n de referencia y apoyo del proyecto de talleres TIC se referencia en el blog de la Asesor\u00eda TIC del CEP de Lanzarote: <a href=\"http:\/\/ceplanzarote.es\/tic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ceplanzarote.es\/tic\u00a0<\/strong><\/a><\/li>\n<li><strong>Gesti\u00f3n de solicitudes<\/strong>.\u00a0La\u00a0oferta a las familias de\u00a0cada sesi\u00f3n se notificaba\u00a0a trav\u00e9s de los centros educativos y\u00a0ten\u00eda car\u00e1cter libre y gratuito.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong>. Las familias asistentes cumplimentan\u00a0una encuesta de valoraci\u00f3n de los distintos aspectos de la sesi\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<figure id=\"attachment_1197\" aria-describedby=\"caption-attachment-1197\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1197\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl005.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1197\" class=\"wp-caption-text\">La oferta de talleres TIC abarca una amplia variedad de tem\u00e1ticas: rob\u00f3tica, tabletas, realidad aumentada, impresi\u00f3n 3D &#8230;<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta05\" name=\"ta05\"><\/a><\/p>\n<h2>5. Cat\u00e1logo de talleres TIC para el alumnado<\/h2>\n<p>Todos y cada uno de los talleres que se desarrollan en el proyecto tienen un\u00a0escritorio de trabajo\u00a0situado en la direcci\u00f3n:\u00a0<strong><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">canaltic.com\/talleres<\/a>. <\/strong>Para cada taller\u00a0se ha elaborado\u00a0informaci\u00f3n de referencia para su realizaci\u00f3n presencial y tambi\u00e9n para facilitar su posible continuidad una vez que la actividad ha finalizado. Contiene tutoriales, v\u00eddeos, enlaces, propuestas de trabajo, desaf\u00edos, etc, etc &#8230; atendiendo a los principios metodol\u00f3gicos anteriormente descritos. \u00a0Puede ser utilizado en sucesivas sesiones por el profesorado con sus alumnos\/as o bien por el propio alumnado en sus hogares extendiendo el alcance formativo de esta iniciativa. El material ha sido elaborado por la asesor\u00eda TIC del proyecto y se publica bajo <a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">licencia Creative Commons BY-NC-SA<\/a>.<\/p>\n<h3>TA-001-2016.\u00a0Taller Infantil con tabletas<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ti\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-796\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2016\/10\/ti.jpg\" alt=\"ti\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a0Infantil 4 y 5 a\u00f1os<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Este taller comprende cinco rincones de trabajo por los cuales el alumnado va rotando por equipos.\u00a0 En cada uno se\u00a0 trabaja con una aplicaci\u00f3n distinta: <strong>Puzles<\/strong>\u00a0(reconocimiento de formas y objetos), <strong>Memory<\/strong>\u00a0(asociaciones y memoria), <strong>My Coloring Book\u00a0<\/strong>(representaci\u00f3n art\u00edstica), <strong>Monster Numbers<\/strong> (c\u00e1lculo y series l\u00f3gicas) y <strong>Recycle Hero<\/strong> (autonom\u00eda personal).<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a01 h. 30 min<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a015 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Proyector (entrada HDMI)<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ti\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ti\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-002-2016.\u00a0Aprendemos a programar con ScratchJR<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/sjr\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-801\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2016\/10\/sjr.jpg\" alt=\"sjr\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios:<\/strong>\u00a01\u00ba-2\u00ba-3\u00ba Primaria (6-9 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Iniciaci\u00f3n a la aplicaci\u00f3n <strong>ScratchJR<\/strong>. Dise\u00f1o y puesta en pr\u00e1ctica de proyectos de animaci\u00f3n y desaf\u00edos: Surf en la playa-Conducir por la ciudad, Rana Saltarina-El Cohete espacial, Carrera de Coches-Bajo el Mar y Paseando a Toby-En la pista de baile.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a01 h. 30 min<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a015 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Proyector (entrada HDMI)<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>:\u00a0No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/sjr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/sjr<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-003-2016.\u00a0Mi cuaderno digital<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/cd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/cd.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a03\u00ba-4\u00ba Primaria (8-10 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Presentaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n <strong>MetaMoji Note Lite<\/strong>. Instalaci\u00f3n y familiarizaci\u00f3n con su interfaz. Elaborar un trabajo de investigaci\u00f3n en el cuaderno digital que proporciona esta aplicaci\u00f3n. Se pueden incorporar notas manuscritas, textos mecanografiados, im\u00e1genes, ilustraciones, trazados, webs, grabaciones de audio, etc.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a015 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Proyector (entrada HDMI)<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>:\u00a0No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/cd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/cd<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-004-2016.\u00a0An\u00edmate con Scratch<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/scratch\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1052\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2016\/10\/scratch.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios: <\/strong>4\u00ba-5\u00ba-6\u00ba Primaria y 1\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO (9-16 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Iniciaci\u00f3n al uso de <strong>Scratch<\/strong>. Dise\u00f1o y puesta en pr\u00e1ctica de proyectos de animaci\u00f3n: el Vuelo del murci\u00e9lago, el Acuario de peces y Conducir mi auto. Proyectos de narraci\u00f3n: el saludo de Toby y Cita en el cine. \u00a0Proyectos de trazados geom\u00e9tricos: Pol\u00edgonos y Construcciones.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>: Scratch<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector + Pizarra Digital Interactiva<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>:\u00a0No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>: <a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/scratch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/scratch<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-005-2016.\u00a0Realidad aumentada con tabletas<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ra\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/ra.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a05\u00ba-6\u00ba Primaria y 1\u00ba-2\u00ba ESO y FP (10-14 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0<strong>C\u00f3digos QR<\/strong>: concepto, utilidades, dise\u00f1o y lectura. Instalaci\u00f3n y uso de <strong>Google Goggles<\/strong> en una visita guiada. Usar apps de RA para resolver ejercicios matem\u00e1ticos con <strong>PhotoMat\u00a0<\/strong>o bien para explorar el cuerpo humano con\u00a0<strong>Anatomy 4D. <\/strong>Colorear modelos 3D animados con\u00a0<strong>Quiver Vision. <\/strong>Dise\u00f1ar libros 3D con<strong> Aumentaty.\u00a0<\/strong>Crear realidad Aumentada con <strong>Aurasma<\/strong>: ideas, aplicaciones y dise\u00f1o de una escena.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase en el centro<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a015 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector con entrada HDMI<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: S\u00ed<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>: <a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ra\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ra<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-006-2016.\u00a0Modelado e impresi\u00f3n 3D<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/3d\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/3d.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>: 1\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO, Bachillerato y Ciclos formativos FP (12-18 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: estructura y funcionamiento de una impresora de extrusi\u00f3n de filamento pl\u00e1stico. Proceso de dise\u00f1o. Modelado 3D de algunas piezas de ajuste con <strong>Sketchup<\/strong> y <strong>123D Design<\/strong>\u00a0(offline) \/TinkerCad<strong>\u00a0<\/strong>(online).\u00a0Laminado con <strong>Cura Ultimaker 2<\/strong>. Impresi\u00f3n 3D en <strong>BQ Hephestos 2<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 2 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa en el Centro de Profesores o bien aula tecnol\u00f3gica del centro si disponen de impresora 3D en el centro.<\/li>\n<li><strong>Material<\/strong>:\u00a0Impresora 3D. Ordenadores PC Aula Medusa. Ordenador profesor\/a + Proyector con entrada HDMI<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: &#8212;<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>: <a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/3d\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/3d<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-007-2016.\u00a0Internet seguro<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/is\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/is.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a01\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO (12-16 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Riesgos en Internet: ciberbullying, grooming y sexting. An\u00e1lisis de casos. Estrategias de prevenci\u00f3n y resoluci\u00f3n. Netiqueta. Privacidad en redes sociales.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CE<\/strong>P:\u00a0\u2014<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenador profesor\/a + Proyector + Sistema de audio<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>:\u00a0No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/is\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/is<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-008-2016.\u00a0Rob\u00f3tica Lego\u00a0Wedo 1<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wedo1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/wedo1.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>: 3\u00ba-6\u00ba Primaria (8-12 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Concepto y partes de un robot. Modelos de robots. Programaci\u00f3n con <strong>Scratch 2<\/strong>. Jugar con el sensor de distancia y el sensor de inclinaci\u00f3n. Experimentos con el motor. Dise\u00f1o y programaci\u00f3n de un proyecto: el cocodrilo hambriento.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a0Kit rob\u00f3tica\u00a0Lego WeDo 1<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wedo1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wedo1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-009-2016.\u00a0Rob\u00f3tica Lego\u00a0Wedo 2<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wedo2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/wedo2.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>: 3\u00ba-6\u00ba Primaria (8-12 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Concepto y partes de un robot. Modelos de robots. Programaci\u00f3n con la aplicaci\u00f3n para Android\u00a0<b>Lego Wedo 2<\/b>. Jugar con el sensor de distancia y el sensor de inclinaci\u00f3n. Experimentos con el motor. Dise\u00f1o y programaci\u00f3n de un proyecto:\u00a0Milo, el veh\u00edculo espacial.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a0Kit rob\u00f3tica\u00a0Lego WeDo 2 &#8211; 15 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>: Ordenador profesor\/a + Proyector con entrada HDMI<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wedo2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wedo2<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-010-2016.\u00a0Rob\u00f3tica Lego EV3<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ev3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/ev3.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a01\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO, 1\u00ba-2\u00ba Bachillerato y FP (12-18 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Concepto y partes de un robot. El software de programaci\u00f3n de <strong>Lego EV3<\/strong> y la l\u00f3gica de bloques. El veh\u00edculo Educator. Dise\u00f1o y puesta en pr\u00e1ctica de proyectos de programaci\u00f3n: el Arrastre de Cubos, el Coche de Choque, el Detector de Obst\u00e1culos, el Sem\u00e1foro y el Rastreador de L\u00edneas.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a0Kit rob\u00f3tica Lego EV3 &#8211; 15 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0 o tabletas. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>: <a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ev3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ev3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-011-2016.\u00a0Rob\u00f3tica\u00a0Makeblock mBot<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/mb\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/mbot.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>: 5\u00ba-6\u00ba Primaria y 1\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO (10-16 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Componentes y montaje del robot. El software de programaci\u00f3n:\u00a0<strong>mBlock<\/strong>. Dise\u00f1o y testeo de proyectos: control de movimiento con el teclado o mando, avances y giros, sensor de luz, evitar obst\u00e1culos, leds, sem\u00e1foro y sigue-l\u00edneas.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a0Kit rob\u00f3tica Maker mBot<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/mb\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/mb<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-012-2016.\u00a0\u00abTierra a la vista\u00bb, gymkana educativa<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/tierra.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a05\u00ba-6\u00ba Primaria y 1\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO (10-16 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Gymkana por equipos de 6 pruebas en torno al tema \u00abEl descubrimiento de Am\u00e9rica\u00bb. Se utiliza el visionado de un video como fuente de informaci\u00f3n inicial: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FdizSgFEuR8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">El descubrimiento de Am\u00e9rica<\/a>. Las pruebas propuestas son: VideoQuiz con <strong>EdPuzzle<\/strong>, Ruleta de palabras con <strong>EducaPlay<\/strong>, Retos matem\u00e1ticos con\u00a0<strong>Quizizz<\/strong>, mural colectivo con\u00a0<strong>Padlet,\u00a0<\/strong>Cuestionario de Lnegua con\u00a0<strong>Kahoot\u00a0<\/strong>y juego-concurso televisivo con\u00a0<strong>JeoQuiz TV.\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP:<\/strong>\u00a03 port\u00e1tiles. 1\u00a0proyector. 10 tabletas.<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>: Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + PDI + Proyector<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: S\u00ed<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/arduino\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/arduino<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-013-2016.\u00a0Dise\u00f1o de apps para Android<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/ai2.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/ai2.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a01\u00ba-2\u00ba-3\u00ba-4\u00ba ESO, 1\u00ba-2\u00ba Bachillerato y FP (12-18 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Introducci\u00f3n a la plataforma <strong>MIT AppInventor 2<\/strong>. Familiarizaci\u00f3n con su interfaz. Dise\u00f1o de mi primera app para Android. Descarga e instalaci\u00f3n en mi tableta o smartphone.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a015 tabletas Android<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector con entrada HDMI<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: S\u00ed<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>: <a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ai2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/ai2<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-014-2016.\u00a0Ideas para el dise\u00f1o de videojuegos con WIMI5<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wimi5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/w5.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a03\u00ba-4\u00ba ESO, 1\u00ba-2\u00ba Bachillerato y FP (14-18 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Conceptos y procedimientos b\u00e1sicos del dise\u00f1o de videojuegos: sprites, colisiones, scroll, etc. Familiarizaci\u00f3n con la interfaz del editor <strong>WIMI5<\/strong> para la programaci\u00f3n visual. Elaboraci\u00f3n de distintas animaciones interactivas HTML5.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h. 30 min<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP<\/strong>:\u00a0\u2014<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: S\u00ed<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>: <a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wimi5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/wimi5<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TA-015-2016.\u00a0Circuitos programables\u00a0con Arduino<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2016\/10\/arduino.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-809\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2016\/10\/arduino.jpg\" alt=\"arduino\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a04\u00ba ESO, 1\u00ba-2\u00ba Bachillerato y FP (15-18 a\u00f1os)<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Anatom\u00eda de la placa <strong>Arduino<\/strong>. Componentes externos: breadboard, condensadores, motores, diodos, leds, LCD, potenci\u00f3metros, pulsadores, sensores, servomotores, etc. El software <strong>S4A<\/strong> basado en Scratch. Programaci\u00f3n de circuitos digitales: salidas anal\u00f3gicas y digitales, contadores, sem\u00e1foros, motores, termostatos, etc.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>:\u00a02 h. 30 min<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material CEP:<\/strong>\u00a010 maletas kit de arduino. Trabajo por equipos.<\/li>\n<li><strong>Material centro<\/strong>:\u00a0Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Internet<\/strong>: No<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/arduino\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/arduino<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_1201\" aria-describedby=\"caption-attachment-1201\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1201\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl007.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-1201\" class=\"wp-caption-text\">Cada taller dispone de un escritorio de trabajo con recursos para seguir trabajando al finalizar\u00a0la actividad presencial.<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta06\" name=\"ta06\"><\/a><\/p>\n<h2>6. Cat\u00e1logo de talleres TIC\u00a0para el profesorado<\/h2>\n<p>El profesorado pudo experimentar en primera persona los <strong>talleres del alumnado<\/strong>\u00a0en sesiones espec\u00edficas planificadas en horario de tarde en las aulas del CEP o bien en los centros educativos en el marco de los planes de formaci\u00f3n. Adem\u00e1s de los talleres para alumnado descritos anteriormente, a continuaci\u00f3n se exponen aquellos ofertados espec\u00edficamente al profesorado que est\u00e1n m\u00e1s orientados a sus competencias docentes.<\/p>\n<h3>TP-016-2016. Dise\u00f1o de recursos para PDI<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/pdi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/pdi.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Introducci\u00f3n al manejo de la pizarra digital interactiva. Familiarizaci\u00f3n con el software: Open Board \/ Open Sankor\u00e9. Dise\u00f1o y utilizaci\u00f3n de libros interactivos integrando im\u00e1genes, textos, audios, animaciones flash, v\u00eddeos, interacciones, aplicaciones, e tc.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/pdi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/pdi<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-017-2016. Iniciaci\u00f3n al uso educativo de los blogs<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/bg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/bg.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Aplicaciones educativas de un blog. Ideas iniciales, mi primera entrada y gesti\u00f3n de usuarios en <strong>Worpdress<\/strong>. Edici\u00f3n de entradas y galer\u00edas de im\u00e1genes. Apariencia, p\u00e1ginas y comentarios. Integraci\u00f3n de recursos multimedia: archivos, google docs, audios, videos, pdf, zip, etc. Configuraci\u00f3n, plugins, podcasting y RSS.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/bg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/bg<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-018-2016. Imagen digital<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/im\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/im.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: T\u00e9cnicas y recursos para el tratamiento de imagen digital como paso previo para la elaboraci\u00f3n de presentaciones, v\u00eddeos de fotos narradas, publicaci\u00f3n en blogs-wikis-moodles, etc. Empezar con <strong>GIMP<\/strong>.\u00a0Exportar a otros formatos de imagen. Conversi\u00f3n por lotes. Redimensionar y recortar una imagen. Montaje de im\u00e1genes.\u00a0Filtros y efectos de texto.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/im\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/im<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-019-2016.\u00a0Audio digital<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/au\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/au.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: T\u00e9cnicas y recursos para el tratamiento de audio digital\u00a0como paso previo para la elaboraci\u00f3n de v\u00eddeos, emisiones de radio escolar, podcasting, publicaci\u00f3n en blogs-wikis-moodles, etc. Primeros pasos\u00a0con <strong>Audacity<\/strong>.\u00a0Optimizaci\u00f3n de audios: conversi\u00f3n a MP3, calidades de exportaci\u00f3n, etc. Grabaci\u00f3n de audio: desde micr\u00f3fono y desde una fuente de sonido. Extracci\u00f3n de audio de CD. Montajes de audio: recortar-extraer-silenciar fragmentos, crear loops., mezclar pistas, aplicar efectos, etc.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector + auriculares con micr\u00f3fono.<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/au\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/au<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-020-2016.\u00a0Video digital<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/vd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/vd.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Iniciaci\u00f3n al tratamiento de v\u00eddeo digital: conceptos y procedimientos de descarga para reproducci\u00f3n en local. Conversi\u00f3n a MP4 con <strong>HandBrake<\/strong>. Creaci\u00f3n de v\u00eddeos a partir de fotograf\u00edas o clips de v\u00eddeo usando <strong>Movie Maker\/iMovie\/Kdenlive<\/strong>. Extracci\u00f3n de v\u00eddeos de soportes DVD.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o Aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector + auriculares con micr\u00f3fono.<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/vd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/vd<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-021-2016.\u00a0Podcast<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/po\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/po.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Ejemplos de poscasts. Aplicaciones educativas. Suscripci\u00f3n podcast. Herramientas online para crear canales de podcasts: <strong>Ivoox<\/strong> y <strong>SoundCloud<\/strong>. Crear un audioblog en <strong>Blogger<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector + auriculares con micr\u00f3fono.<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/po\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/po<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-022-2016.\u00a0Aprendizaje colaborativo con Google Apps<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/go\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/go.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Caracter\u00edsticas y servicios de <strong>Google Apps<\/strong>. Crear y compartir un documento de Google Drive. Gesti\u00f3n de archivos. Presentaciones. Hojas de c\u00e1lculo. Formularios. Dibujos. G Suite for Education: crear y gestionar a nivel b\u00e1sico una comunidad acad\u00e9mica.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/go\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00a0http:\/\/canaltic.com\/talleres\/go<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-023-2016.\u00a0Google Classroom<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/19ZnKlAh51a3QrTjhOuMf0cTZi1cBlCjcfUshqJAgRyY\/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&amp;slide=id.p4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/csr.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Primeros pasos. Gesti\u00f3n del alumnado. Informaci\u00f3n. Portada principal. Interfaz del alumnado. Recursos. Anuncios. Tareas. Preguntas. Reutilizar publicaci\u00f3n. Descargar calificaciones. Configurar Classroom en G Suite for Education.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/19ZnKlAh51a3QrTjhOuMf0cTZi1cBlCjcfUshqJAgRyY\/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&amp;slide=id.p4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gu\u00eda r\u00e1pida de Google Classroom<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-024-2016. G Suite for Education<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/gsuite\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/gs.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Conceptos b\u00e1sicos. C\u00f3mo crear un <strong>G Suite for Education<\/strong> en tu centro. Estrategias de implementaci\u00f3n y despliegue. Gesti\u00f3n de usuarios y organizaciones. Creaci\u00f3n de grupos y niveles de acceso. Configuraci\u00f3n de servicios. Administraci\u00f3n de dispositivos m\u00f3viles. Gesti\u00f3n de dominios y direcciones web de los principales servicios.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/gsuite\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/gsuite<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-025-2016.\u00a0Ofim\u00e1tica escolar con LibreOffice<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/libreoffice\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/lbo.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Mi primer documento de texto en <strong>Writer<\/strong>. Mi primera presentaci\u00f3n de diapositivas con <strong>Impress<\/strong>. Mi primer gr\u00e1fico estad\u00edstico con <strong>Calc<\/strong>. Aplicaciones educativas de Writer y de Calc. Mapas conceptuales con <strong>FreeMind<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula Medusa o aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong> Ordenadores PC Aula Medusa o Miniport\u00e1tiles Escuela 2.0. Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/libreoffice\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/libreoffice<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-026-2016.\u00a0Ofim\u00e1tica\u00a0escolar con tabletas<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/tbo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/tbo.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>:\u00a0Introducci\u00f3n al uso educativo de tabletas Android. Mis primeros pasos con la tableta Android. Mi primer documento de texto con <strong>WPS Office<\/strong>. Mi primera presentaci\u00f3n con WPS Office. Mi primera hoja de c\u00e1lculo con WPS Office. Mi primer mapa conceptual con <strong>SimpleMind Free<\/strong>. Edici\u00f3n de documentos PDF con Android. Lectura de ebooks con <strong>FB Reader<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong>\u00a015 tabletas Android + Proyector HDMI<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/tbo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/tbo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-027-2016. Edici\u00f3n multimedia\u00a0con tabletas<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/tbm\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/tbm.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Edici\u00f3n de im\u00e1genes con <strong>PicsArt Photo Studio<\/strong>: redimensi\u00f3n, recorte, aplicar efectos, collages, etc. Tratamiento de audios con\u00a0<strong>WavePad Audio Editor:\u00a0<\/strong>grabar, recortar, aplicar efectos, etc. Edici\u00f3n de v\u00eddeos en Android con\u00a0<strong>Quick\u00a0<\/strong>y\u00a0<strong>Photo Story.\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong>\u00a015 tabletas Android + Proyector HDMI<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/tbm\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/tbm<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-028-2016.\u00a0Pensamiento computacional<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/pcr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/pcr.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Bases did\u00e1cticas y recursos para trabajar el pensamiento computacional en el aula. Importancia del pensamiento computacional (PC). Concepto y enfoque interdisciplinar. Orientaciones metodol\u00f3gicas. PC y pensamiento humano. Algoritmos y diagramas de flujo. El PC en el curr\u00edculum oficial de algunos pa\u00edses. Recursos para trabajar el PC en el aula. Rob\u00f3tica educativa.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong>\u00a015 tabletas Android + Ordenadores PC + Proyector HDMI<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/pcr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/pcr<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>TP-029-2016.\u00a0Gamifica tu aula<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/gamifica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/game.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nivel educativo<\/strong>:\u00a0docentes de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Ejemplo de sesi\u00f3n gamificada \u00abTierra a la vista\u00bb. Qu\u00e9 es la gamificaci\u00f3n. La magia de los videojuegos. Aclaraci\u00f3n de t\u00e9rminos. Beneficios e inconvenientes. Mec\u00e1nicas y elementos. Canvas para dise\u00f1ar una experiencia gamificada. Recursos TIC para la gamificaci\u00f3n. Juegos de mesa para el aula. Apps 3-8 a\u00f1os para jugar en el aula. Experiencias educativas de gamificaci\u00f3n. Ideas para gamificar tu aula.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 h.<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Aula de clase. Rincones de trabajo.<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong>\u00a015 tabletas Android + Ordenadores PC o port\u00e1tiles + PDI + Proyector HDMI<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/gamifica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/canaltic.com\/talleres\/gamifica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_1198\" aria-describedby=\"caption-attachment-1198\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1198\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl006.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1198\" class=\"wp-caption-text\">En los talleres se promociona\u00a0el software libre como opci\u00f3n de sostenibilidad\u00a0en el \u00e1mbito educativo. Ej: Open-Board.<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta07\" name=\"ta07\"><\/a><\/p>\n<h2>7. Cat\u00e1logo de talleres TIC\u00a0para\u00a0familias<\/h2>\n<p>Las familias han participado en algunos centros junto con sus hijos en los talleres TIC para alumnado que se han llevado a cabo. Tambi\u00e9n\u00a0se han celebrado sesiones del siguiente taller en centros educativos y centros c\u00edvicos con una orientaci\u00f3n espec\u00edfica para madres y padres:<\/p>\n<h3>TF-030-2016.\u00a0Internet Seguro Familias<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1W66uhMRieGPRT1B5-P_G2LQWqqRwrlm2jdNRjD1zTpM\/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/imagenes\/isf.jpg\" width=\"190\" height=\"90\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Destinatarios<\/strong>: familias, asociaciones de madres y padres (AMPAS), escuelas de familias, educadores, docentes, etc.<\/li>\n<li><strong>Descripci\u00f3n<\/strong>: Utilidades de Internet. Peligros de Internet: ciberbullying, grooming, sexting y ciberadicci\u00f3n. Redes sociales. Consejos para Internet seguro. Pautas de actuaci\u00f3n para madres y padres.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n<\/strong>: 2 h. 30 min<\/li>\n<li><strong>Lugar<\/strong>:\u00a0Sal\u00f3n de actos<\/li>\n<li><strong>Material:<\/strong>\u00a0Ordenador profesor\/a + Proyector<\/li>\n<li><strong>Web<\/strong>:\u00a0<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1W66uhMRieGPRT1B5-P_G2LQWqqRwrlm2jdNRjD1zTpM\/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">C\u00f3mo usan las tecnolog\u00edas los ni\u00f1os y los j\u00f3venes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_1206\" aria-describedby=\"caption-attachment-1206\" style=\"width: 213px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/carteleducarfamilia.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1206 size-medium\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/carteleducarfamilia-213x300.jpg\" alt=\"\" width=\"213\" height=\"300\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-1206\" class=\"wp-caption-text\">Cartel del programa \u00abEducar en Familia\u00bb 2017 de Arrecife<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta08\" name=\"ta08\"><\/a><\/p>\n<h2>8.\u00a0El proyecto en cifras 2016-2017<\/h2>\n<p>Durante el curso acad\u00e9mico 2016-2017 las cifras de participaci\u00f3n han sido:<\/p>\n<ul>\n<li>Talleres para el alumnado: 26 centros &#8211; 52 talleres &#8211; 1280 alumnos y 46 docentes.<\/li>\n<li>Talleres para el profesorado: 24 talleres &#8211; 227 participantes.<\/li>\n<li>Talleres para familias: 2 talleres &#8211; 38 madres\/padres.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/20172016_tallerestic_relacioncentros.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1223\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/pdficon_small.png\" alt=\"\" width=\"32\" height=\"32\" \/>\u00a0Relaci\u00f3n de centros participantes en el proyecto TTL 2016-2017 [PDF]<\/a><\/p>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta09\" name=\"ta09\"><\/a><\/p>\n<h2>9. Evaluaci\u00f3n del proyecto<\/h2>\n<p><strong>Instrumentos de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cuestionario de valoraci\u00f3n de los participantes (alumnado, profesorado y familias) al finalizar cada taller.<\/li>\n<li>Cuestionario de valoraci\u00f3n del asesor TIC al finalizar cada semestre.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Indicadores de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>El grado de consecuci\u00f3n de los objetivos del proyecto.<\/li>\n<li>Adecuaci\u00f3n de los recursos disponibles.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n de los talleres.<\/li>\n<li>Grado de satisfacci\u00f3n de los participantes.<\/li>\n<li>Calidad de los materiales aportados.<\/li>\n<li>Impacto en la pr\u00e1ctica docente.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"page\" title=\"Page 1\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p><a href=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/valorariontallerestic20162017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1223\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/pdficon_small.png\" alt=\"\" width=\"32\" height=\"32\" \/>\u00a0Resultados promedios de la encuesta de valoracio?n realizada por el profesorado participante en los talleres TIC para alumnado impartidos en los centros durante del curso 2016-2017 \u00a0[PDF]<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta10\" name=\"ta10\"><\/a><\/p>\n<h2>10. Conclusiones<\/h2>\n<ul>\n<li>La puesta en pr\u00e1ctica de talleres TIC con el alumnado en el propio centro no s\u00f3lo contribuye a iniciar o reforzar sus aprendizajes si no que tambi\u00e9n consigue formar al profesorado colaborador en un contexto real de trabajo.<\/li>\n<li>La incorporaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda al aula en sus m\u00faltiples facetas favorece un aprendizaje del alumnado m\u00e1s activo, constructivo y motivador.<\/li>\n<li>Los talleres del alumnado propuestos fomentan una vocaci\u00f3n m\u00e1s cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica del alumnado a la vez que facilitan una orientaci\u00f3n m\u00e1s constructiva del tiempo de ocio.<\/li>\n<li>El formato de taller para la formaci\u00f3n en competencias docentes se ha constatado como una f\u00f3rmula muy aceptada por su car\u00e1cter pr\u00e1ctico, motivador y orientado a necesidades.<\/li>\n<li>La participaci\u00f3n de las familias en los talleres del alumnado contribuye a mejorar la percepci\u00f3n positiva de la escuela por parte de los padres\/madres, facilitar los procesos de colaboraci\u00f3n escuela-familias y animar hacia nuevas propuestas de ocio.<\/li>\n<li>El uso adecuado de las tecnolog\u00edas y en especial de las redes sociales por parte de los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes es un tema que preocupa a las familias que demandan informaci\u00f3n y formaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_1202\" aria-describedby=\"caption-attachment-1202\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1202\" src=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/ticlanzarote\/files\/2017\/05\/ttl008.jpg\" alt=\"\" width=\"738\" height=\"260\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1202\" class=\"wp-caption-text\">La formaci\u00f3n en el uso de tecnolog\u00edas emergentes es una necesidad com\u00fan\u00a0a alumnado, profesorado y familias.<\/figcaption><\/figure>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<p><a id=\"ta11\" name=\"ta11\"><\/a><\/p>\n<h2>11.\u00a0Propuestas de mejora<\/h2>\n<ul>\n<li>Disponer de profesorado de apoyo y colaboraci\u00f3n para poder atender m\u00e1s grupos y centros\u00a0e incluso a otras islas de Canarias.<\/li>\n<li>Avanzar en el compromiso del profesorado por integrar las tecnolog\u00edas emergentes en los proyectos y programas desarrollados en los centros.<\/li>\n<li>Ampliar la oferta de talleres del profesorado hacia otras tem\u00e1ticas: narraci\u00f3n audiovisual, animaci\u00f3n, t\u00e9cnicas de v\u00eddeo, emprendimiento, flipped classroom, rincones creativos,visual thinking, etc.<\/li>\n<li>Incorporar otros temas en los talleres para familias: c\u00f3mo usar dispositivos m\u00f3viles con menores, ergonom\u00eda en el uso de las tecnolog\u00edas, apps \u00fatiles para la vida escolar y cotidiana, t\u00e9cnicas de estudio usando las tecnolog\u00edas, etc<\/li>\n<\/ul>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n<h2>\u00a012. Referencias<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/canaltic.com\/talleres\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Panel de acceso a los talleres del proyecto TTL<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www3.gobiernodecanarias.org\/medusa\/ecoescuela\/bplanzarote\/2017\/01\/15\/cep-de-lanzarote-talleres-tic-para-alumnado\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Talleres TIC para el alumnado. Blog de Buenas Pr\u00e1cticas.\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.ivoox.com\/ser-escuela-cep-robotica-martes-19-audios-mp3_rf_16528300_1.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programa de radio Ser Escuela Lanzarote<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.ivoox.com\/player_ej_16528300_2_1.html?data=kpuilJ2XdJGhhpywj5aYaZS1lJaah5yncZOhhpywj5WRaZi3jpWah5yncbS5s5Cytai5ia21jMjc0JDJsIy3prWSlaaPltDWhqigh6eXuMrXwpCSlJ2xpdPoxtiSlKiPdZqfxcqYx9PJttCfjoqkpZKnpcXZz8aYtaq2b63Vz9_O1NTYqY6ZmKialg..&amp;\" width=\"100%\" height=\"200\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><br \/>\nFernando Posada Prieto<br \/>\n<a href=\"mailto:fernandoposada@gmail.com\">fernandoposada@gmail.com<\/a><\/p>\n<p><a title=\"[volver]\" href=\"#indice\">[volver al \u00edndice]<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto TTL\u00a0(Talleres TIC Lanzarote)\u00a0es una iniciativa que he coordinado desde la\u00a0Asesor\u00eda de Tecnolog\u00edas Educativas\u00a0del Centro de Profesorado de Lanzarote\u00a0con el apoyo de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades del Gobierno de Canarias. Se ha\u00a0desarrollado\u00a0a lo largo del curso acad\u00e9mico 2016-2017 y est\u00e1 orientada a la formaci\u00f3n TIC del alumnado, profesorado y familias de la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2961,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[59,49,21,75,37,56,36,54,71],"class_list":["post-2960","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-talleres","tag-3d","tag-aprendizaje","tag-blogs","tag-computing","tag-multimedia","tag-robotica","tag-software-2","tag-tabletas","tag-taller"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2960"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2960\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2972,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2960\/revisions\/2972"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2961"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}