{"id":272,"date":"2011-10-15T07:59:09","date_gmt":"2011-10-15T06:59:09","guid":{"rendered":"http:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=272"},"modified":"2017-06-05T16:25:56","modified_gmt":"2017-06-05T15:25:56","slug":"competencia-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/canaltic.com\/blog\/?p=272","title":{"rendered":"Competencia digital"},"content":{"rendered":"<p>El impulso que en estos \u00faltimos a\u00f1os ha tenido la sociedad de la informaci\u00f3n ha sido determinante para contemplar la competencia digital como una de las competencias b\u00e1sicas a desarrollar en el alumnado de todas las edades. Esta competencia supone la b\u00fasqueda, recogida, tratamiento y presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en m\u00faltiples formatos: documentos de texto, presentaciones, hojas de c\u00e1lculo, gr\u00e1ficos, im\u00e1genes, audios, animaciones, v\u00eddeos, esquemas, l\u00edneas de tiempo, etc.\u00a0 De esta forma se induce una concepci\u00f3n del aprendizaje m\u00e1s acorde con una orientaci\u00f3n constructivista donde el alumno\/a aprende construyendo su propio conocimiento y obteniendo como resultado archivos digitales que soportan esa informaci\u00f3n elaborada.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-273\" title=\"Competencia digital 1\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/c1.jpg\" alt=\"Competencia digital 1\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/c1.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/c1-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<p>En este art\u00edculo se sugiere una propuesta de tareas para poner en pr\u00e1ctica con alumnado de Educaci\u00f3n Primaria y\/o Secundaria con el prop\u00f3sito de trabajar esta competencia.<\/p>\n<p><strong>Investigaci\u00f3n por Internet<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Elaborar un texto sobre un tema concreto con Writer (t\u00edtulo, texto, imagen y enlace) con activos recopilados de Wikipedia, Google, etc.<\/li>\n<li>Utilizar con destreza el buscador Google para localizar informaci\u00f3n que permita resolver situaciones cotidianas planteadas en un documento de texto: horarios de aviones, c\u00f3digos postales, predicci\u00f3n del tiempo, c\u00f3mo ir a un lugar desconocido, etc.<\/li>\n<li>Completar un documento de texto respondiendo a las preguntas de una \u201ccaza del tesoro\u201d que suponga una investigaci\u00f3n en varias p\u00e1ginas web.<\/li>\n<li>Elaborar un documento de texto sobre la biograf\u00eda y obras de un famoso literato o cient\u00edfico espa\u00f1ol (t\u00edtulo, imagen, texto y enlace) investigando en Wikipedia.<\/li>\n<li>Revolver una tarea en un documento de texto que implique buscar el significado de varias palabras en el diccionario en l\u00ednea de la RAE.<\/li>\n<li>Redactar un documento a partir de respuestas largas sobre una secuencia de preguntas buscando la informaci\u00f3n en una p\u00e1gina web concreta.<\/li>\n<li>Leer un documento de texto en ingl\u00e9s y responder en el mismo a una serie de preguntas permitiendo el uso de un diccionario Ingl\u00e9s-Espa\u00f1ol en l\u00ednea para el vocabulario nuevo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Enviar un email al profesor\/a o compa\u00f1ero\/a utilizando el webmail de GMail.<\/li>\n<li>Participar con soltura y destreza en una conversaci\u00f3n por teclado (chat) utilizando mensajes p\u00fablicos, privados y emoticones.<\/li>\n<li>Elaborar un comentario sobre una salida escolar o lectura de libro y publicarlo en un blog.<\/li>\n<li>Enviar un correo electr\u00f3nico con un documento de texto como adjunto al email del profesor\/a o compa\u00f1ero\/a utilizando el webmail de GMail.<\/li>\n<li>Crear y enviar\u00a0 un comentario en el blog a modo de debate sobre un art\u00edculo de actualidad.<\/li>\n<li>Elaborar un art\u00edculo en el blog sobre una noticia de prensa o un reportaje de investigaci\u00f3n: t\u00edtulo, texto, imagen y enlace.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar en Google Docs un documento de texto o presentaci\u00f3n de forma colaborativa con otros compa\u00f1eros\/as a partir de un tema de debate.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-274\" title=\"Competencia digital 2\" src=\"http:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/c2.jpg\" alt=\"Competencia digital 2\" width=\"400\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/c2.jpg 400w, https:\/\/canaltic.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/c2-300x75.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<p><strong>Ofim\u00e1tica<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Utilizar un programa de mecanograf\u00eda (Mecanet) para teclear textos implicando la mayor\u00eda de los dedos y localizando r\u00e1pidamente las teclas deseadas.<\/li>\n<li>Crear un documento de texto con Writer que contenga la ficha t\u00e9cnica, breve resumen y opini\u00f3n personal de un libro de lectura.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar un horario escolar usando una tabla en Writer.<\/li>\n<li>Crear una tabla de datos y un gr\u00e1fico estad\u00edstico utilizando la hoja de c\u00e1lcula Calc.<\/li>\n<li>Elaborar un mapa conceptual con FreeMind a modo de resumen de un tema de clase.<\/li>\n<li>Confeccionar un folleto publicitario (d\u00edptico o tr\u00edptico) con Writer o Scribus utilizando una plantilla previa mediante sustituci\u00f3n de textos e im\u00e1genes.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar un cartel publicitario en un servicio Web 2.0 (Glogster) que incorpore todo tipo de elementos multimedia a partir de un tema o evento dado.<\/li>\n<li>Completar y guardar el formulario de preguntas contenido en un archivo PDF usando Adobe Reader X y consultando la informaci\u00f3n en un libro, internet, etc.<\/li>\n<li>Elaborar un documento con una redacci\u00f3n sobre un tema de investigaci\u00f3n a partir del desarrollo de un esquema dado.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Imagen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Colorear una imagen predise\u00f1ada usando el programa Paint.<\/li>\n<li>Crear una imagen a partir de una captura de pantalla (PicPick) como procedimiento universal para ilustrar trabajos de documentaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Enriquecer una imagen mediante anotaciones personales: trazos, textos, formas, etc e integrarla en un documento de texto junto con texto explicativo-descriptivo.<\/li>\n<li>Crear una tira de c\u00f3mic en un servicio Web 2.0 (StripGenerator, Pixton, Comic Master, etc) a partir de un gui\u00f3n previo situando escenarios, personajes y bocadillos de texto para imprimirla y publicarla en el tabl\u00f3n de clase.<\/li>\n<li>Crear y exponer una presentaci\u00f3n de diapositivas con Impress sobre un tema de inter\u00e9s de conocimiento del medio elaborada a partir de un esquema previo.<\/li>\n<li>Narrar una historia\/cuento mediante una presentaci\u00f3n de diapositivas con Impress.<\/li>\n<li>Crear un mapa personalizado en GMaps situando marcadores que incluyan t\u00edtulo, texto, imagen y enlace en torno a un tema de Conocimiento del Medio o Lengua.<\/li>\n<li>Confeccionar una l\u00ednea de tiempo en un servicio web 2.0 (XTimeLine, Dipity, etc) ordenando cronol\u00f3gicamente nodos multimedia que contengan t\u00edtulo, texto, imagen y enlace.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Audio y v\u00eddeo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Elaborar e integrar en una entrada del blog un v\u00eddeo de Youtube y su texto explicativo o de comentario.<\/li>\n<li>Narrar una historia creando un v\u00eddeo con Movie Maker\u00a0 a partir de una colecci\u00f3n de fotos.<\/li>\n<li>Preparar el gui\u00f3n y grabar una locuci\u00f3n de radio con Audacity sobre un tema concreto: cu\u00f1a publicitaria, entrevista, documental, etc con un tiempo final no superior a 2 min.<\/li>\n<li>Crear una colecci\u00f3n de podcasts que contengan la informaci\u00f3n necesaria para realizar una salida escolar.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El impulso que en estos \u00faltimos a\u00f1os ha tenido la sociedad de la informaci\u00f3n ha sido determinante para contemplar la competencia digital como una de las competencias b\u00e1sicas a desarrollar en el alumnado de todas las edades. 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