Catálogo de formaciones OE – Organización y Evaluación OE-13. Cómo crear cursos de formación TIC para el profesorado
Descripción
Tras la experiencia acumulada durante estos años de formación presencial y a distancia del profesorado se vislumbra el momento de afrontar el diseño de un modelo formativo que consolide los éxitos logrados, evite las deficiencias detectadas y contemple las tendencias actuales. En esta sesión se plantea una reflexión y análisis sobre los criterios de la formación del profesorado tratando de concluir en principios que permitan crear una guía de estilo orientativa.
Objetivos
- Incentiva el desarrollo de una concepción de la formación y desarrollo profesional del docente en el uso educativo de las TIC.
- Conocer y analizar los principales modelos y estrategias de formación y desarrollo profesional del docente.
- Analizar distintos programas de formación y desarrollo profesional del profesorado.
- Diseñar acciones formativas del profesorado en TIC, incorporando de modo justificado los distintos modelos y estrategias de formación y desarrollo profesional docente.
Contenidos
- El modelo TPACK. Qué es. Descripción. Taxonomías. Implicaciones prácticas.
- Fundamentación de una formación TIC en el Marco de Competencia Digital Docente
- Tipos de formatos formativos para el profesorado: cursos, acciones puntuales, presencial, distancia, MOOC, NOOC, webinar, seminario, grupo de trabajo …
- Modelos pedagógicos en la formación del profesorado: reflexión, desarrollo curricular, cursos, en cascada, investigación en la acción …
- Perfiles de participantes en formaciones TIC: docentes, coordinadores/as TIC, equipos directivos …
- Guía de estilo de un curso presencial y de un curso a distancia en formación TIC. Recursos multimedia. Evaluación. Recomendaciones.
Destinatarios
- Profesorado de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
Duración
- 2 horas.
Formato
- Ponencia presencial.
- Ponencia webinar.