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Uso educativo de las TIC

Archivo para la categoría ‘Computing’

El taller “Circuitos Programables con Arduino” es una unidad didáctica cuyo propósito es facilitar la iniciación del alumnado a la electrónica y la robótica. Está pensada para jóvenes de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Representa una forma distinta y motivante de trabajar el pensamiento computacional en el aula. Se utiliza una placa Arduino a la cual se conectan distintos componentes electrónicos (leds, sensores, motores, etc). La programación se realiza con S4A Scratch, una herramienta de programación visual que facilita su diseño […]

Bases didácticas y recursos para trabajar el pensamiento computacional en el aula  Indice de contenidos Importancia del Pensamiento Computacional (PC) Concepto, habilidades y actitudes del PC El enfoque interdisciplinar del PC Orientaciones metodológicas para trabajar PC El PC y el pensamiento humano Algoritmos y diagramas de flujo El PC en el currículum oficial de algunos países: Reino Unido, Estados Unidos … Recursos para trabajar el PC en el aula Robótica educativa Más información: Taller canalTIC.com: Pensamiento Computacional Fuente de imagen […]

El propósito de este artículo es recopilar y divulgar las aplicaciones más populares e interesantes para enseñar y aprender pensamiento computacional en el aula. Se incluyen soluciones para todas las edades por lo que es posible combinarlas para el diseño y puesta en práctica de una propuesta secuencial de complejidad creciente a lo largo de la escolarización obligatoria del alumnado asegurando con ello un aprendizaje progresivo, adaptado, variado y motivador. 1. Scratch Entorno de programación visual pensado para niños/as y jóvenes […]

En el Congreso European SchoolNet (2014) se ratificó la tendencia universal, entre otras, de incorporar el pensamiento computacional en el currículum escolar oficial. Se trataría de formar ciudadanos que pasen de ser simples consumidores de tecnología a convertirse en creadores de tecnología. Esto no sólo se consigue garantizado el acceso a los recursos tecnológicos ya que en muchos casos se limita al uso educativo de las aplicaciones ofimáticas. Por ello es necesario apostar por iniciativas de formación en pensamiento computacional. […]

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